Oficinas de ensino de história: pontes de didática da história na transição do currículo de formação de professores
Resumo
A reformulação dos curriculos de formação de professores, sobretudo de
História, é colocada em discussão. A experiência do curso de História da
Universidade Estadual de Ponta Grossa é enfocada retrospectiva e
prospectivamente
História, é colocada em discussão. A experiência do curso de História da
Universidade Estadual de Ponta Grossa é enfocada retrospectiva e
prospectivamente
Palavras-chave
formação de professores; licenciatura em história; ensino e ciência; teachers education; major in History; teaching and science
