Interação social e tomada de consciência da noção de conservação da substância e do peso
Como Citar
Stoltz, T. (2002). Interação social e tomada de consciência da noção de conservação da substância e do peso. Educar Em Revista, 18(20), p. 324–325. Recuperado de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/2119
Edição
Seção
Resumos de Teses e/ou Dissertações
Licença
Todo o conteúdo do periódico está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição BY.
Os Direitos Autorais para artigos publicados na Educar em Revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. A revista é de acesso público (Open Access), sendo seus artigos de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.