En el nombre del Padre, del Hyjo y del Espíritu Gimnástico: Prácticas corporales, masculinidades y religiosidad en los Exploradores de Don Bosco en la Argentina de principios de siglo XX

Autores

  • Pablo Ariel Scharagrodsky Universidad Nacional de Quilmes e de la Universidad Nacional de La Plata

Resumo

Las escuelas salesianas se instalaron en la Argentina a fin del siglo XIX y no cesaron de crecer hasta nuestros días. Entre sus propuestas educativas la cuestión corporal se constituyó en un problema central. El gobierno del cuerpo y, especialmente, la construcción de cierto tipo de masculinidad fue uno de los ejes centrales de su propuesta. Para construir cuerpos masculinos y viriles se “inventaron”, en 1915, los Exploradores de Don Bosco. Dicha experiencia (gimnasia, marchas, paseos, excursiones, etc.) reunió a niños y jóvenes pobres con el fin de modelar sus cuerpos y sus almas construyendo un universo moral y kinético específico. Teniendo en cuenta lo anterior, el siguiente artículo indaga cómo y porqué el movimiento de los Exploradores de Don Bosco generizó los cuerpos de los niños convirtiéndolos en “verdaderos” hombres y contra quienes luchó en su “cruzada masculina”. Las fuentes a analizar son los documentos, circulares, textos y libros utilizados para formar a los Exploradores de Don Bosco en la Argentina.

Biografia do Autor

Pablo Ariel Scharagrodsky, Universidad Nacional de Quilmes e de la Universidad Nacional de La Plata

Pablo Ariel Scharagrodsky es Master en Ciencias Sociales con Orientación en Educación (FLACSO,Argentina).Licenciado y Profesor en Ciencias de la Educación(UNLP) y Profesor en Educación Física (UNLP). Actualmente es Docente investigador de la Universidad Nacional de Quilmes y de la Universidad Nacional de La Plata.Doctorando en Ciencias Sociales y Humanas por la UNQ, Argentina.

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Publicado

2009-08-17

Como Citar

Scharagrodsky, P. A. (2009). En el nombre del Padre, del Hyjo y del Espíritu Gimnástico: Prácticas corporales, masculinidades y religiosidad en los Exploradores de Don Bosco en la Argentina de principios de siglo XX. Educar Em Revista, 25(33), p. 57–74. Recuperado de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/15061

Edição

Seção

Dossiê Temático