AGROECOLOGIA, SABERES ANCESTRAIS E JUVENTUDE RURAL
PRÁTICAS INTERGERACIONAIS DE MANEJO SUSTENTÁVEL DO SOLO EM COMUNIDADES DO CAMPO
DOI:
https://doi.org/10.5380/diver.v18i1.99642Palavras-chave:
Educação do campo, Protagonismo estudantil, Saberes tradicionais, Agricultura sustentável, Manejo do soloResumo
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa exploratória realizada em duas escolas do campo situadas na zona rural de Manaus, com o objetivo de compreender o diálogo intergeracional sobre práticas de manejo sustentável do solo. O estudo procurou identificar os saberes tradicionais de agricultores/as mais velhos/as e analisar de que forma esses conhecimentos são percebidos, assimilados e apropriados pela juventude rural. Para isso, foram aplicados questionários semiestruturados a membros da comunidade e estudantes, com o intuito de levantar práticas locais de conservação e uso do solo. A análise dos dados demonstrou que a articulação entre o conhecimento dos mais velhos e a atuação dos jovens favorece a valorização cultural, a sustentabilidade ambiental e o fortalecimento da educação do campo. A pesquisa evidencia, ainda, o potencial pedagógico da agroecologia e do diálogo de saberes na construção de uma práxis transformadora nos territórios rurais.
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