EMPATÍA DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA EN ACTIVIDAD CLÍNICA SIMULADA

Autores/as

  • Cezar Kayzuka Cotta Filho Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo
  • Mateus Henrique Gonçalves Meska Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Dep. Enf. Geral e Especializado
  • Giovanna Cristina Conti Machado Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP) https://orcid.org/0000-0002-7906-5880
  • Juliana Constantino Franzon Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Dep. Enf. Geral e Especializado.
  • Leandro Yukio Mano Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da Universidade de São Paulo (ICMC – USP)
  • Alessandra Mazzo Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v25i0.68142

Palabras clave:

Empatía, Enseñanza, Educación, Enfermería, Humanización de la Asistencia.

Resumen

Objetivo: Identificar y evaluar la empatía de estudiantes de enfermería antes y después de
actividad clínica simulada.
Método: estudio cuantitativo e cuasi experimental, realizado en el interior del Estado de
São Paulo. Participaron del estudio 107 estudiantes de grado de enfermería. Se construyó y
validó un escenario de simulación clínica de fidelidad media. La empatía se evaluó utilizando
el Inventario de Empatía antes y después de la actividad clínica simulada.
Resultados: hubo cambios positivos después de la actividad clínica simulada en los
componentes cognitivos de la empatía mientras que no los hubo en el componente afectivo
de la empatía.
Conclusión: la actividad clínica simulada bien diseñada en un escenario de simulación clínica
validado pudo mejorar el componente cognitivo de la empatía, pero no estuvo sujeta a
cambios en el componente afectivo de la empatía, lo que se transfigura en sentimientos de
compasión y altruismo.

Biografía del autor/a

Cezar Kayzuka Cotta Filho, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo

Enfermeiro, mestrando em farmacologia pelo Departamento de Farmacologia da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo

Mateus Henrique Gonçalves Meska, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Dep. Enf. Geral e Especializado

Enfermeiro, Bacharel e Licenciatura em Enfermagem. Mestrando da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Dep. Enf. Geral e Especializado, Ribeirão Preto, SP, Brasil.

Giovanna Cristina Conti Machado, Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP)

Enfermeira, Bacharel em Enfermagem, Enfermeira do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP), Ribeirão Preto, SP, Brasil.

  

Juliana Constantino Franzon, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Dep. Enf. Geral e Especializado.

Enfermeira, Bacharel e Licenciatura em Enfermagem,Mestranda da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Dep. Enf. Geral e Especializado, Ribeirão Preto, SP, Brasil.

Leandro Yukio Mano, Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da Universidade de São Paulo (ICMC – USP)

Cientista da computação, Mestre em Ciências de Computação e Matemática, Doutorando do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da Universidade de São Paulo (ICMC – USP), São Carlos, SP, Brasil.

Alessandra Mazzo, Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo

Enfermeira, Livre Docente em Enfermagem, Professora Associada da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo, Bauru, SP, Brasil.

Descargas

Publicado

2020-06-11

Cómo citar

Cotta Filho, C. K., Meska, M. H. G., Machado, G. C. C., Franzon, J. C., Mano, L. Y., & Mazzo, A. (2020). EMPATÍA DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA EN ACTIVIDAD CLÍNICA SIMULADA. Cogitare Enfermagem, 25. https://doi.org/10.5380/ce.v25i0.68142

Número

Vol. 25 (2020)

Sección

Artículos originales

Licencia


Cogitare Enfermagem se reserva el derecho de realizar, en el artículo publicado, cambios de orden normativa, ortográfica y gramatical con el fin de mantener el estándar culto del idioma, respetando, sin embargo, el estilo de los autores.

El estudio publicado es de total responsabilidad del(os) autor(es), siendo exclusivamente responsabilidad de Cogitare Enfermagem la evaluación del manuscrito, en calidad de vehículo de publicación científica.

No se permitirá la adición o cambio de autoría durante la etapa de evaluación o después de la aceptación del texto presentado.

Cogitare Enfermagem no se responsabiliza por posibles violaciones a la Ley Nº 9.610/1998, Ley Brasileña de Derechos de Autor. Cogitare Enfermagem permite que el autor retenga los derechos de autor de los artículos aceptados para su publicación, sin restricciones.