A AUTO-AVALIAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DE MUDANÇA NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL
DOI:
https://doi.org/10.5380/ce.v13i4.13126Palavras-chave:
Aprendizagem, Educação em enfermagem, Auto-avaliação=pt, Learning, Nursing education, Self-assessment=en, Aprendizaje, Educación en enfermería, Autoevaluacíon=esResumo
Trata-se de um relato de experiência do processo de auto-avaliação de acadêmicos de graduação em enfermagem.
O portfólio de ensino foi adotado como instrumento para a avaliação dos estudantes matriculados na disciplina de
Semiotécnica II do Curso de Enfermagem de uma Universidade Pública, desenvolvida no período de agosto a dezembro de
2005 e contou com 28 participantes. A partir da realização do portfólio de ensino fez-se interessante apresentar como os
acadêmicos utilizaram o instrumento para descrever o conhecimento, relatando a percepção de si no contexto da disciplina,
do curso e da Enfermagem. Oportunizou elencar seus conhecimentos e habilidades, perceber conquistas, valores adquiridos
e o processo ensino-aprendizagem ultrapassou o conhecer e o fazer. Dessa forma, a auto-avaliação, proporcionada pela
construção do portfólio de ensino, pode ser utilizada como um dos instrumentos para a aprendizagem e conseqüente
mudança na formação profissional.
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