La escuela secundaria argentina (1960-2010). Fuerzas y tensiones en sus prácticas de enseñanza

Autores

  • Fernando Cazas Universidad de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.5380/rhhe.v1i3.52230

Palavras-chave:

Escuela secundaria, Argentina, Democratización, Enseñanza, Reformas.

Resumo

El presente artículo aborda algunos aspectos del desarrollo de la escuela secundaria argentina durante parte del siglo XX y los inicios del XXI. Pone el foco en ciertos cambios y también en ciertas continuidades que se han dado, atravesando los distintos intentos de reformas al nivel. El autor identifica algunas fuerzas que operan detrás de estos cambios y continuidades generando tensiones sobre las formas de enseñar.

The argentine secondary school (1960-2010). Strenghts and tensions in practices teaching. This article addresses some aspects of the development of Argentine secondary school during part of the twentieth century and the beginnings of the XXI. It focuses on certain changes and also on certain continuities that have occurred, going through different attempts at reform at the level. The author identifies some forces operating behind these changes and continuities creating tensions over the ways of teaching. Keywords: High school; Argentina; Democratization; Teaching; Reforms.

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Publicado

2017-08-27

Como Citar

Cazas, F. (2017). La escuela secundaria argentina (1960-2010). Fuerzas y tensiones en sus prácticas de enseñanza. Revista De História E Historiografia Da Educação, 1(3), p. 255–277. https://doi.org/10.5380/rhhe.v1i3.52230

Edição

v. 1 n. 3 (2017)

Seção

Fluxo Contínuo

Licença

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