O Ensino de Língua Inglesa sob a Concepção Dialógica de Língua: que conteúdos privilegiar.

Authors

  • Eliana Santiago Edmundo UFPR/SEED-PR
  • Dirceu José de Paula UFPR/SEED-PR

DOI:

https://doi.org/10.5380/rvx.v1i0.2008.13094

Keywords:

ensino de língua estrangeira, seleção de conteúdos, língua, dialogismo, texto, leitura.

Author Biographies

Eliana Santiago Edmundo, UFPR/SEED-PR

Mestranda em Estudos Lingüísticos pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), professora PDE/PR (Programa de Desenvolvimento Educacional do estado do Paraná em parceria com a UFPR) e docente da disciplina de Língua Estrangeira no Colégio Estadual Costa Viana em S.J. Pinhais, Paraná.

Dirceu José de Paula, UFPR/SEED-PR

Professor PDE/PR, docente da disciplina de Língua Estrangeira no Colégio Estadual Miguel Franco Ribas em Contenda, Paraná.

Downloads

How to Cite

Edmundo, E. S., & Paula, D. J. de. (2008). O Ensino de Língua Inglesa sob a Concepção Dialógica de Língua: que conteúdos privilegiar. Revista X, 1(0.2008). https://doi.org/10.5380/rvx.v1i0.2008.13094

Issue

Vol. 1 No. 0.2008

Section

Artigos Especiais

License

The authors retain copyright of all works published by Revista X.

Revista X publishes articles under the Creative Commons — Attribution 4.0 International — CC BY 4.0 license.

The non-exclusive distribution of online papers through institutional and pre-print repositories is hereby authorized.

The author’s style shall be maintained after regulatory, orthographic, grammatical, and layout corrections undertaken during the editorial process.