Take the lead: analise de uma proposta de empoderamento via atividade extra-curricular

Autores

  • Raquel Gamero UEL

DOI:

https://doi.org/10.5380/rvx.v2i1.20479

Palavras-chave:

ferramentas extra-curriculares, prática social, valores éticos e morais.

Resumo

O principal objetivo deste trabalho é fazer uma análise do filme Take the leadsob uma perspectiva sócio-histórica de aprendizagem, além de valorizar o uso de ferramentas extra-curriculares para oferecer aos alunos conhecimentos valiosos em sua prática social diária. Nele são discutidos alguns conceitos de constituição do sujeito e como a perspectiva sócio- histórica o compreende (FREITAS, 2002), além de levantar o termo apprenticeship (LAVE, 1996), e sua importância para que se possa compreender  a aquisição de valores éticos e morais relevantes a comunidade de prática ao qual o sujeito está inserido.


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Como Citar

Gamero, R. (2010). Take the lead: analise de uma proposta de empoderamento via atividade extra-curricular. Revista X, 2(1). https://doi.org/10.5380/rvx.v2i1.20479

Edição

v. 2 (2010)

Seção

Artigos para número atemático

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