O Ensino de Língua Inglesa sob a Concepção Dialógica de Língua: que conteúdos privilegiar.

Autores/as

  • Eliana Santiago Edmundo UFPR/SEED-PR
  • Dirceu José de Paula UFPR/SEED-PR

DOI:

https://doi.org/10.5380/rvx.v1i0.2008.13094

Palabras clave:

ensino de língua estrangeira, seleção de conteúdos, língua, dialogismo, texto, leitura.

Biografía del autor/a

Eliana Santiago Edmundo, UFPR/SEED-PR

Mestranda em Estudos Lingüísticos pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), professora PDE/PR (Programa de Desenvolvimento Educacional do estado do Paraná em parceria com a UFPR) e docente da disciplina de Língua Estrangeira no Colégio Estadual Costa Viana em S.J. Pinhais, Paraná.

Dirceu José de Paula, UFPR/SEED-PR

Professor PDE/PR, docente da disciplina de Língua Estrangeira no Colégio Estadual Miguel Franco Ribas em Contenda, Paraná.

Descargas

Cómo citar

Edmundo, E. S., & Paula, D. J. de. (2008). O Ensino de Língua Inglesa sob a Concepção Dialógica de Língua: que conteúdos privilegiar. Revista X, 1(0.2008). https://doi.org/10.5380/rvx.v1i0.2008.13094

Número

Vol. 1 Núm. 0.2008

Sección

Artigos Especiais

Licencia

Los autores conservan el copyright de todos los trabajos publicados por la Revista X.

La revista publica artículos bajo licenciamiento (Creative Commons — Atribución 4.0 Internacional — CC BY 4.0 License).

Por la presente se autoriza la distribución no exclusiva de documentos en línea en repositorios institucionales y pre-print.

El estilo de los autores se mantendrá después de las correcciones regulatorias, ortográficas, gramaticales y de diseño realizadas durante el proceso editorial.