O presente dossiê temático (Volume 2026, N. 2), intitulado Corpo, performance e discurso na educação, objetiva compartilhar estudos elaborados a partir de diferentes perspectivas teórico-práticas sobre o tema, capazes de tensionar paradigmas para além daqueles comumente pautados por lógicas representacionais, a fim de ampliar as possibilidades de abordagem da corporeidade nos territórios epistemológicos da educação, da performance e do discurso.

Comitê científico do dossiê: Profa. Dra. Michelle Bocchi Gonçalves - (PPGE-Universidade Federal do Paraná /Brasil), Prof. Dr. Francisco Ramallo (Universidad Nacional de Mar del Plata /Argentina), Prof. Dr. Jair Mario Gabardo Júnior (PPGE-Universidade Federal do Paraná/Universidade Estadual do Paraná / Brasil) e Prof. Dra. Daiana Holz (PPGE-Universidade Federal do Paraná/Secretaria de Estado da Educação do Paraná / Brasil).

A chamada recebe textos para as seguintes seções: artigos; resenhas; entrevistas; ensaios e experimentos.

Data limite para submissão: 30 de agosto de 2026.

Previsão de publicação: Dezembro de 2026.

Tomando como ponto de partida a compreensão de que a pesquisa com/em corpo não o reduz a um simples objeto de análise, buscamos contribuições textuais cujas investigações estejam pautadas nos processos de conhecer, escrever e apresentar novas percepções acerca das relações entre corpo e educação na contemporaneidade. Em outras palavras, o dossiê convida a uma revisão crítica de antigos paradigmas representacionais que, historicamente, têm orientado a pesquisa acadêmica na área, promovendo, assim, a abertura de espaços para outras formas de investigação elaboradas por intermédio da experiência e da presença, que transbordam em discursos do agora, da memória e do futuro.

Por fim, o dossiê pretende contribuir para o fortalecimento de um campo de estudos que reconheça a centralidade do corpo nos processos educativos em diferentes contextos, no intuito de ampliar as possibilidades de investigação e de escrita sobre o ato educacional em contextos formais, não formais e informais de educação.

Sugestões para as abordagens:

• Teorias do discurso n pesquisa em Educação 

• Estudos da performance na Educação

• Corpo e performance nas pedagogias das artes da cena;

• Corpo, performance e processos artístico-pedagógicos

• Corpo, ensino da dança/do teatro em contextos da educação formal, não formal e informal;

• Autoetnografias e a educação do sensível nas artes do corpo;

• Dissidências, discurso e performance nos processos de ensino e aprendizagem;

• Discurso e performance na formação inicial e continuada docente;

• Corpo, currículo e performance;

• Corpo, docência performativa e a criação em dança.