A multimodalidade sob o viés textual: análise de um gênero

Resumo

Este artigo pretende contribuir com o processo de leitura e construção de sentido de textos multimodais à luz dos pressupostos teóricos da Linguística Textual de base sociocognitiva e interacional. Para isso, toma-se como objeto de análise o guia ilustrado, um gênero multimodal veiculado na revista humorística MAD, periódico impresso e publicado no Brasil desde 1974. Embora a multimodalidade constitua um traço inerente às práticas comunicativas, tendo em vista o fato de que toda produção textual está inserida em multissistemas, mesclando em sua constituição elementos linguísticos e não linguísticos, a análise desse tipo de texto ainda constitui desafio para os estudos textuais contemporâneos. Partindo dessas considerações, objetiva-se não apenas mostrar estratégias sociocognitivas e textuais que viabilizam a leitura de textos multimodais – como é o caso da inferenciação, referenciação e organização tópica –, mas também evidenciar como a Linguística Textual tem ampliado seus conceitos e colaborado para a leitura de diferentes produções textuais.