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n. 18 - A APRENDIZAGEM ENQUANTO OBJETO DE ESTUDO

Claudete Teresinha Junges

Resumo


O presente texto é um relato de experiência resultado da intenção de possibilitar maiores oportunidades a todos os estudantes de acessar o “conhecimento poderoso”. A experiência está em andamento desde o ano de 2000, na rede municipal de ensino de Anchieta/SC, na articulação de duas ações importantes, a reorganização curricular da rede de municipal de ensino e a organização de aulas de apoio pedagógico no contraturno escolar para os estudantes, que a partir do 2º ano dos anos iniciais apresentam dificuldades na leitura, escrita e/ou compreensão dos conceitos básicos da matemática. Como resultados deste trabalho observamos que a aprendizagem passou a ser objeto de estudo na rede de ensino e a garantia de maior tempo na escola para os estudantes que mais precisam dos espaços e tempos escolares para acessar seu direito de aprender.

Palavras-chave


Reorganização curricular; Aprendizagem; Apoio pedagógico; Potencialidades

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Referências


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DOI: http://dx.doi.org/10.5380/jpe.v12i0.59408

 

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