Política pública e gestão escolar: um estudo de caso no Rio de Janeiro

Resumo

Os estudos sobre a eficácia escolar têm ressaltado o efeito dos fatores intraescolares, entre eles o trabalho da gestão da escola, para a aprendizagem dos alunos. Neste artigo, analiso a tarefa da equipe gestora de gerenciar a aplicação das avaliações externas instituídas pelas políticas nacional e local. Tomo como referência os estudos sobre as escolas eficazes. A pesquisa empírica envolveu observação e entrevistas em uma escola do Rio de Janeiro. Os gestores demonstraram estratégias de adaptação às novas políticas avaliativas, mas ressaltam o excesso das novas demandas interferindo na rotina acadêmica da escola, ocasionando mudanças das funções do gestor.