Desarrollando capacidades estatales para las políticas educativas en Brasil: caminos para una agenda de investigación
Palabras clave:
capacidad estatal, políticas públicas, educaciónResumen
Este artículo analiza la importancia de las capacidades estatales para la formulación e implementación de políticas educativas en Brasil. Aunque la literatura sobre el tema ha avanzado en el campo de las políticas públicas, su aplicación al sector educativo sigue siendo limitada. A partir de una revisión de enfoques teóricos y estudios empíricos centrados en la educación básica brasileña, el artículo busca contribuir a la consolidación de una agenda de investigación sobre el tema. Se presentan distintas perspectivas analíticas sobre las capacidades estatales y se examina cómo estas se expresan en las redes municipales de enseñanza. A partir de ello, se proponen tres ejes clave para futuras investigaciones: (i) ampliar la mirada federativa, con énfasis en los diferentes niveles de gobierno y el régimen de colaboración; (ii) mejorar los modelos analíticos aplicados al campo educativo; y (iii) dar mayor atención a los procesos de desarrollo de capacidades. El artículo refuerza que el fortalecimiento de las capacidades estatales es una condición necesaria para promover políticas educativas más efectivas, equitativas y sostenibles en Brasil.
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