Método Líquen: um projeto de extensão com mais de uma década de história
DOI:
https://doi.org/10.5380/ef.v1i38.101010Palavras-chave:
Método Líquen, Extensão universitária, Cálculo Mental, CalMe ProResumo
Este artigo descreve a trajetória do projeto de extensão Método Líquen, vinculado a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), que teve como foco o ensino de aritmética com cálculo mental para estudantes do Ensino Fundamental I. A iniciativa nasceu da observação de dificuldades de alunos em matemática básica, motivando a criação de uma proposta pedagógica que valoriza padrões e propriedades numéricas. Iniciado em 2013, o projeto piloto teve resultados positivos, levando à sua expansão. O sucesso do projeto e o interesse de professores e escolas foram cruciais para a evolução de um projeto de extensão para um trabalho integrado de ensino, pesquisa e extensão. A colaboração com a Universidade Federal do Paraná (UFPR) ampliou o alcance da iniciativa. A interação constante entre professores universitários e educadores de escolas parceiras foi um pilar fundamental. Encontros semanais e formações continuadas garantiram que a proposta pedagógica fosse adaptada às necessidades das salas de aula, promovendo uma relação de confiança e credibilidade. A demanda da comunidade escolar também impulsionou a criação de novas ferramentas, como o curso de formação continuada para professores, o CalMe Pro, e o desenvolvimento de materiais digitais e livros infantis. Essa abordagem dialógica e colaborativa, que respeita a realidade das escolas, demonstra o potencial da extensão universitária em promover mudanças significativas na educação, disseminando conhecimento acadêmico e desenvolvendo soluções sustentáveis para os desafios de ensino e aprendizagem da matemática.
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