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Cartas do CIRANDAR: movimento co-partilhado de formação acadêmico-profissional docente

Elena Maria Billig Mello

Resumo

Esta escrita é composta por um conjunto de cartas escritas a partir do projeto de extensão CIRANDAR 2020: rodas de investigação na escola, coordenado por um coletivo docente da Universidade Federal de Rio Grande - FURG, no qual participei. Estas cartas relatam um pouco da minha experiência docente, escritas a partir das cartas recebidas da coordenação do CIRANDAR, sendo que a primeira foi a resposta especialmente à indagação: “Como cheguei até aqui?”; na segunda introduzo a escolha da temática que desejava estudar; a terceira carta aprofundei a temática e a quarta carta compôs o meu registro sobre a minha leitura entre pares. Considero que foi um movimento de revisitar, enquanto docente, minha formação acadêmico-profissional de forma co-partilhada e coletiva.

Palavras-chave

Formação acadêmico-profissional; experiência docente; inovação pedagógica.

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Referências

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DOI: http://dx.doi.org/10.5380/ef.v0i25.81220