Do intelectual do caso Dreyfus ao intelectual orgânico: um modelo de análise da trajetória de Vieira Netto (1945-1973)

Autori

Parole chiave:

Intelectual. Intelectual orgânico. Vieira Netto. Projeto societário comunista no Paraná.

Abstract

Este artigo tem como objetivo compreender alguns aspectos da trajetória de José Rodrigues Vieira Netto a partir do conceito de intelectual nascido no Caso Dreyfus e da noção de intelectual orgânico de Gramsci. Apoia-se, além do conceito de intelectual, em fontes arquivadas pela Delegacia de Ordem Política e Social (DOPS), Projeto Brasil: Nunca Mais Digital, entrevista, publicações da Ordem dos Advogados do Brasil, seccional Paraná (OAB/PR) e em livros de memória. À luz das fontes e do conceito de intelectual orgânico é possível sustentar que a condição de Vieira Netto está ligada ao campo da intelectualidade e a sua inserção na sociedade, pois ele exerceu a função de professor, advogado, promotor público, integrou a Aliança Liberal, presidiu a OAB/PR, militou junto ao Partido Comunista Brasileiro (PCB), elegeu-se deputado estadual no Paraná e atuou nos movimentos sociais. A reverberação dessa militância pode ser percebida nas inúmeras prisões, na perda de mandato como deputado estadual, nas perseguições, torturas, nos processos, Inquéritos Policiais Militares e na aposentadoria compulsória da Universidade Federal do Paraná. Apesar disso, mesmo em contextos políticos e ideológicos adversos, manteve sua militância, defendeu suas ideias, atuando como intelectual orgânico na construção e defesa do projeto societário e formativo comunista no Paraná.

Biografie autore

Regis Clemente da Costa, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Mestre em Educação (UEPG); Graduado em Pedagogia; Graduado em Filosofia (Licenciatura); Graduado em Ciências da Religião (bacharelado). Possui especialização Lato Sensu em Gestão de Políticas, Programas e Projetos Sociais; especialização Lato Sensu em Ensino Religioso Escolar. É Professor de Filosofia na Rede Estadual de Educação do Estado do Paraná desde 2010, onde atua com estudantes do Ensino Médio regular e com Educação de Jovens e Adultos. Atuou como professor Colaborador na Universidade Estadual de Ponta Grossa (2015-2017) em cursos de licenciatura (formação de professores/as) com as disciplinas de Políticas Educacionais, Estrutura e funcionamento da educação básica e Fundamentos da educação. Trabalhou como Professor Formador no Curso de Licenciatura em História UAB/UEPG, nos anos de 2015-2016 com a disciplina de Estrutura e funcionamento da educação básica. Estuda e pesquisa os seguintes temas: Formação de professores, Políticas Educacionais, História da Educação, História Intelectual, Intelectual orgânico, Educação e Trabalho.

Nevio de Campos, UEPG

Pós-Doutor em História no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Paraná (2015); Doutor em Educação, na Linha de Pesquisa de História e Historiografia da Educação pela Universidade Federal do Paraná (2006); Mestre em Educação, na Linha de Pesquisa de História e Historiografia da Educação pela Universidade Federal do Paraná (2002); Bacharel e Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (1999), com habilitação em Ensino de Filosofia e Ensino de História. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa, desde 2008. Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (2015-2017). Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (2017-2018). Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa (2010-2012). Membro do Conselho Técnico-Científico PIBIC/CNPq/UEPG, desde 2012. Coordenador do Grupo de Pesquisa História, Intelectuais e Educação no Brasil e no contexto internacional, com participação de professor da Universidade Nacional de La Plata (UNLP) e pesquisadores da Universidade da República do Uruguai (UDELAR). Coordenador de termo de cooperação internacional entre pesquisadores de História, Intelectuais e Educação entre Universidade Estadual de Ponta Grossa e Universidade da República de Montevidéu, Uruguai. Área de pesquisa: História, intelectuais e educação (História Intelectual), com temáticas específicas em: Igreja Católica, ensino superior, imprensa, pensamento pedagógico e/ou educacional.

Downloads

Pubblicato

2021-11-16

Come citare

Costa, R. C. da, & Campos, N. de. (2021). Do intelectual do caso Dreyfus ao intelectual orgânico: um modelo de análise da trajetória de Vieira Netto (1945-1973). Educar Em Revista, 37. Recuperato da https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/66504

Fascicolo

V. 37 CURITIBA 2021

Sezione

Demanda Contínua

Licenza

Todo o conteúdo do periódico está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição BY.

Os Direitos Autorais para artigos publicados na Educar em Revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. A revista é de acesso público (Open Access), sendo seus artigos de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.