Relações interétnicas em uma escola pública no sul do Brasil (1951-1964)

Autores

  • Dorval do Nascimento UNESC

Palavras-chave:

identidades culturais, etnicidade, escola pública.

Resumo

O presente artigo discute a temática das identidades culturais nas décadas de 1950 e 1960 a partir de uma pesquisa realizada em uma escola pública do sul de Santa Catarina, cujo objetivo foi investigar os processos de constituição de identidades étnicas no ambiente escolar, em um período histórico em que a problemática identitária não estava ainda bem delineada. O objetivo da pesquisa foi compreender a ocorrência de esquemas identitários relacionados a grupos sociais com características étnicas, e suas relações, na principal escola pública de uma importante área de imigração do sul do Brasil. Na análise das relações identitárias no ambiente escolar utilizou-se o conceito de marcadores simbólicos definindo-se algumas características socioculturais utilizadas pelos grupos como sinais publicamente reconhecidos de pertencimento étnico, a partir dos quais foram estabelecidas fronteiras de pertencimento e exclusão.

Palavras-chave: identidades culturais; etnicidade; escola pública.

 

 

Biografia do Autor

Dorval do Nascimento, UNESC

Doutor em História pela UFRGS. Realizou doutorado sandwich na Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales - EHESS - Paris (2004-2005). Professor do Programa de Pós-graduação em Educação e do curso de História da UNESC. Atua na área de História da Educação, trabalhando com os seguintes temas: Educação, Memória e Identidade, Etnicidade e Relações Étnicas, Memória e Patrimônio Histórico, História e Literatura. É pesquisador do grupo de pesquisa Identitare - Investigação em Identidades e Educação (UNESC, CNPq).

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Como Citar

do Nascimento, D. (2010). Relações interétnicas em uma escola pública no sul do Brasil (1951-1964). Educar Em Revista, 26(37), p. 241–257. Recuperado de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/12659

Edição

v. 26 n. 37 (2010)

Seção

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