• Editorial

  Relinda Köhler

  p. 2-3

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Demanda Contínua

• Ensino pago: uma questão mal colocada e desinformada

  Jaques Schwartzman

  p. 4-36

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• Estruturação de comunicações: uma nova abordagem

  Ariclê Vechia

  p. 37-64

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• Uma contribuição ao estudo da representação social da educação escolar no meio rural

  José Alberto Pedra

  p. 65-89

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• Talentosa demais para ser professora

  Maria Eliana Novaes

  p. 90-106

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• Estudo dos currículos do Curso de Engenharia Civil da Escola Politécnica do Rio de Janeiro: introdução a um método de análise quantitativa

  Karl Michael Lorenz, Elisabeth Genehr, Elisabeth Maria Adriano Drechsel

  p. 107-142

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• Educação e direitos humanos

  Marlene Rodrigues

  p. 143-156

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Documentos

• Pronunciamento do professor Alcy Joaquim Ramalho, por ocasião de sua posse no cargo de Reitor da Universidade Federal do Paraná, no Ministério de Educação e Cultura, em 13-4-82

  Alcy Joaquim Ramalho

  p. 157-157

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• Pronunciamento do professor Alcy Joaquim Ramalho, na solenidade de transmissão de cargo de Reitor da Universidade Federal do Paraná, realizada em 23-4-82

  Alcy Joaquim Ramalho

  p. 158-162

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• Nova proposta curricular para o Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Paraná

  José Alberto Pedra, Helena Wenzel Mosca de Carvalho, Evaldo Antonio Montiani Ferreira, Maria Dativa de Salles Gonçalves, Maria do Rosário Knechtel, Marina Zeni Guedes, Marisa Fernandes Nunes, Rosa Elisa Perrone de Souza, Roseli Cecília de Carvalho Baumel

  p. 163-180

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• Teoria da dissonância cognitiva, de Leon Festinger

  Onilza Borges Martins

  p. 181-183

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• Leggere Gramsci: una guida alle interpretazioni, de Gian Carlo Jocteau

  Lílian Anna Wachowicz

  p. 184-191

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