PROUNI: democratização do acesso às Instituições de Ensino Superior?

Autores

  • Afrânio Mendes Catani
  • Ana Paula Hey
  • Renato de Souza Porto Gilioli

Palavras-chave:

Prouni, educação superior, democratização, acesso, IES privadas, higher education, democratization, access, private ISEs

Resumo

O objetivo do artigo é discutir em que medida o Prouni é um instrumento de democratização da educação superior no Brasil ou um mero programa de estímulo à expansão das Instituições de Ensino Superior (IES) privadas. Analisaremos a trajetória desse programa social desde a primeira proposta apresentada até a lei que o sancionou (janeiro de 2005), bem como os desenvolvimentos
posteriores a ela. Nesse processo, o governo Lula concedeu a
maioria das reivindicações do lobby das IES privadas. Apesar de induzi-las a oferecer bolsas a estudantes de baixa renda em troca de isenções fiscais, o Prouni prioriza o acesso desses estudantes à educação superior e não sua permanência.

Downloads

Como Citar

Catani, A. M., Hey, A. P., & Gilioli, R. de S. P. (2006). PROUNI: democratização do acesso às Instituições de Ensino Superior?. Educar Em Revista, 22(28), p. 125–140. Recuperado de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/7615

Edição

v. 22 n. 28 (2006)

Seção

Dossiê Temático

Licença

Todo o conteúdo do periódico está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição BY.

Os Direitos Autorais para artigos publicados na Educar em Revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. A revista é de acesso público (Open Access), sendo seus artigos de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.