A utilização das TIC nos processos de formação continuada e o envolvimento dos professores em comunidades de prática

Autores

  • Glauco Gomes de Menezes UFPR

Palavras-chave:

Saberes Docentes, Tecnologia Educacional, Formação de Professores, Produção de Conhecimento, Formação Continuada, Comunidades de Prática

Resumo

Este artigo discute sobre o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e levanta preocupações contemporâneas sobre o papel do professor da educação básica como um produtor de conhecimento. Este estudo tem como objetivo analisar a utilização das TIC como um artefato usado para mediar o processo de produção de conhecimento; também realiza uma pesquisa ex­ploratória e qualitativa, por meio de análise documental, a fim de apresentar discussões sobre como os professores da Educação Básica do Estado do Paraná (Brasil), estão envolvidos no processo de produção, sistematização e divulgação do conteúdo educacional na Internet. Finalmente, apresenta algumas análises para relacionar as diferentes formas de participação do professor na formação de comunidades de prática dessa natureza.

Biografia do Autor

Glauco Gomes de Menezes, UFPR

Pós-doutor em Educação pela Universidade Federal do Paraná; Professor Adjunto do Departamento de Administração Geral e Aplicada da Universidade Federal do Paraná; e-mail: glaucogm@ufpr.br

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Publicado

2013-10-07

Como Citar

Menezes, G. G. de. (2013). A utilização das TIC nos processos de formação continuada e o envolvimento dos professores em comunidades de prática. Educar Em Revista, 30(51), p. 283–299. Recuperado de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/29987

Edição

v. 30 n. 51 (2014)

Seção

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