As representações sociais no campo educativo

Resumo

Com exceção de alguns trabalhos como aqueles de MOLLO (1970, 1986) ou
SIANO, (1985), há ainda poucas pesquisas no domínio educativo onde as
representações sociais ocupam um lugar central. Para explicar resultados
obtidos sobre os fatos que não têm estatuto de representação social, os
autores ou bem estudam certos aspectos certas manifestações, ou abordam
apenas fatores ou determinantes subjacentes (com estatuto de variável intermediária).
Assinalaremos então primeiramente a importância de recorrer a
noção de representação social no campo que nos interessa. Extrairemos em
seguida, alguns resultados empíricos dos estudos realizados que nos situam
sucessivamente do ponto de vista das relações entre representações sociais
e discursos sobre as instituições, representações sociais e relação pedagógica,
representações sociais e significações das situações e aquisições.

Social representation in the educative field

Abstract

MOLLO (1970, 1986) or SIANO (1985), in which social representation are
focused. Or the authors talk aboutsome aspects or manifestations, or they
just treat about some factors or subjacentdeterminers (with a statute of
intermediary variation) to explain obtained results that do not have statute
of social representation. Right in the beginning of this article we will show
up the importance of social representation in the field that we are interested.
Hereafter we will extract some empiric results from other researches that
situate us successively in the point of view of the relations among social
representations and pedagogic relations, social representations, meaning of
situations and aquisition.