O dossiê será organizado por Nilda Guimarães Alves (Programa de Pós-Graduação em Educação – ProPEd/EDU/UERJ-Maracanã; Programa de Pós-graduação em Educação Processos Formativos e Desigualdades Sociais – PPGEDU/FFP/UERJ-S. Gonçalo) e Joana Ribeiro dos Santos (Departamento de Ciências Humanas e Filosofia – DCHF/UERJ). Tem como objetivo: continuar a tornar pública a produção de ‘conhecimentossignificações’ dos grupos de pesquisa que trabalham com as relações Educação, imagens e sons, entendendo que as ações educativas se processam em inúmeras redes e possuem dimensões éticas, estéticas, políticas e poéticas. Da mesma forma, o dossiê se apresenta como possibilidade de publicização das produções artístico-culturais que já vêm sendo desenvolvidas por grupos de pesquisa no Brasil e no exterior.

O dossiê temático “O uso e a criação de imagens e sons nos processos pedagógicos – dimensões estéticas e poéticas nas escolas, articuladas às dimensões éticas e políticas das ações docentes” é proposto em um contexto de reconhecimento das produções de ‘conhecimentossignificações’ realizadas por diversos grupos no Brasil e no exterior que giram em torno das relações entre Educação, imagens e sons, compreendidas em suas dimensões éticas, estéticas, políticas e poéticas. Como exemplo desse cenário de valorização, em 2022, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) criou a Comissão Especial para Propor Política de Valorização da Produção Artístico-Cultural na Pós-graduação e Pesquisa em Educação (https://anped.org.br/comissao-de-produtos-culturais/), composta por colegas pertencentes a inúmeros GTs e GE da mesma instituição. O trabalho dessa Comissão foi apresentado em diversas ocasiões, tendo como um de seus desdobramentos o acréscimo do item criação artístico-cultural nas fichas de avaliação de produção intelectual docente-discente-de egressos do quadriênio em curso (2025-2028). Nesse cenário de reconhecimento e maior valorização dessas produções, e buscando mais um espaço de publicização dos estudos realizados por múltiplas redes e laboratórios de pesquisa, o presente dossiê almeja receber artigos diversos que devem/podem ser escritos nos seguintes eixos:

1) As múltiplas relações entre imagens, sons e afetos nos processos educativos.

2) As dimensões éticas, estéticas, políticas e poéticas no uso de imagens e sons, na Educação.

3) A criação de ‘conhecimentossignificações’ nas pesquisas em Educação com as relações entre Educação, imagens e sons.

4) O individual e o coletivo em pesquisas nas relações entre Educação, imagens e sons.

5) A avaliação possível e necessária da produção artístico-cultural nas pesquisas com as relações entre Educação, imagens e sons.

6) A história das relações entre Educação, imagens e sons, nos processos educativos.

7) A presença de processos que permitem a passagem do virtual ao atual e do possível ao real em acontecimentos educativos.

8) O uso de imagens e sons nas relações entre os ‘praticantespensantes’ nas redes educativas que formamos e que nos formam: a da formação acadêmico-escolar; a das atividades pedagógicas cotidianas; a das políticas de governo; a das ações coletivas dos movimentos sociais; a de criações e “usos” das artes; a das pesquisas em educação; a de produção e ‘usos’ de mídias; a das vivências nas cidades, do campo, à beira das estradas e dos rios.

 

Período de submissão de artigos para este DOSSIÊ: 10/09/2025 a 10/12/2025

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ATENÇÃO: Os artigos aprovados para compor o Dossiê deverão ter uma versão em língua estrangeira. Do mesmo modo, artigos em língua estrangeira aprovados deverão ser traduzidos para o português, com exceção dos originais em espanhol. Os custos com tradução, assim como com a revisão linguística de ambas as versões, são de responsabilidade dos(as) autores(as).