EDUCAÇÃO DO CAMPO E AGROECOLOGIA EM ESCOLA DO CAMPO CATARINENSE

Resumo

Esta investigação analisou os vínculos entre a proposta educativa da Escola de Educação Básica Vinte e Cinco de Maio, localizada no Assentamento Vitória da Conquista (Fraiburgo/SC), e os processos sócio-produtivos da comunidade. Como instrumentos metodológicos houve a combinação de pesquisa documental, bibliográfica e de campo, destacando a integração entre Educação do Campo e Agroecologia como eixo central da prática educativa. O estudo revelou que a escola, fundada em 1989, fruto da luta do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra, articula saberes acadêmicos e tradicionais por meio de práticas pedagógicas como hortas didáticas, sistemas agroflorestais e a existência do Curso Técnico em Agroecologia. As entrevistas com agricultores e educadores evidenciaram o papel transformador da escola na promoção da Agroecologia e na valorização da cultura camponesa. Contudo, desafios como a rotatividade de professores e a influência da agricultura convencional persistem. A pesquisa conclui que a escola é um espaço de resistência, onde a educação se torna um elo para a transformação do seu entorno, alinhada aos princípios e diretrizes da Educação do Campo e da Agroecologia.