ENSEÑANZA DEL EMPRENDIMIENTO EN DIMENSIONES ÉTICO-POLÍTICAS EN LOS CURRÍCULOS DE GRADO EN ENFERMERÍA EN EL NORESTE DE BRASIL

Autores/as

  • Luis Fernando Reis Macedo
  • Maria Neyze Martins Fernandes
  • Thais Rodrigues de Albuquerque
  • Antonio Germane Alves Pinto
  • Ticiana Maria Gomes Guedes de Matos
  • Jackeline Kérollen Duarte de Sales
  • Kenya Waléria de Siqueira Coelho Lisboa

DOI:

https://doi.org/10.1590/ce.v29i0.94331

Palabras clave:

Emprendimiento, Programas de Pregrado en Enfermería, Ética de la Enfermería, Política de Salud.

Resumen

Objetivo: analizar el abordaje de contenidos relacionados con el emprendimiento en dimensiones ético-políticas en documentos curriculares de cursos de graduación en Enfermería.

Método: investigación documental, de enfoque mixto y de carácter descriptivo, de junio de 2021 a agosto de 2022, con verificación en el sitio web del Ministerio de Educación de las instituciones que ofrecen cursos de Enfermería en la región Noreste de Brasil. Evaluación de contenidos y cuantitativa mediante la prueba T.

Resultados: la mayoría de las IES ofrecían carreras presenciales (94,1%) y pertenecían a instituciones privadas (64,7%). Los temas abordaron principalmente temas teóricos (94,1%), destacando la importancia del emprendimiento en la formación del enfermero. El análisis lexicográfico y de similitud destacó la fuerte conexión entre las palabras "Emprendedor" y "Salud", destacando la relevancia de esos conceptos en la formación de enfermeros.

Conclusión: los documentos curriculares resaltan la importancia de formar enfermeros en su rol profesional y empresarial con competencia, teniendo en cuenta los principios de la Bioética, la Moral, la Ciencia y la Filosofía.

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Publicado

2024-03-26

Cómo citar

Macedo, L. F. R., Fernandes, M. N. M., Albuquerque, T. R. de, Pinto, A. G. A., Matos, T. M. G. G. de, Sales, J. K. D. de, & Lisboa, K. W. de S. C. (2024). ENSEÑANZA DEL EMPRENDIMIENTO EN DIMENSIONES ÉTICO-POLÍTICAS EN LOS CURRÍCULOS DE GRADO EN ENFERMERÍA EN EL NORESTE DE BRASIL. Cogitare Enfermagem, 29. https://doi.org/10.1590/ce.v29i0.94331

Número

Vol. 29 (2024)

Sección

ARTÍCULO ORIGINAL

Licencia


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