COMPARACIÓN ENTRE PACIENTE SIMULADO Y SIMULADOR DE ALTA FIDELIDAD: SATISFACCIÓN, CONFIANZA EN SÍ MISMOS Y CONOCIMIENTO ENTRE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA EN BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.5380/ce.v26i0.76730Palabras clave:
Simulación, Simulación de paciente, Entrenamiento con simulación de alta fidelidad, Estudiantes de Enfermería, Aprendizaje.Resumen
Objetivo: evaluar y comparar la satisfacción, la seguridad en sí mismos y el conocimiento entre estudiantes de Enfermería
en la utilización de pacientes simulados y simuladores de alta fidelidad. Método: estudio cuasi experimental, realizado
en el año 2017 con 150 estudiantes de una universidad privada. Los participantes respondieron una prueba previa
para evaluar el conocimiento, participaron de una clase de exposición y de entrenamiento de habilidades. Después de
la simulación, los estudiantes respondieron la Escala de Satisfacción con las Experiencias Clínicas Simuladas, y la Escala
de Satisfacción y Seguridad en sí mismos en relación con el aprendizaje y el conocimiento. Los datos se analizaron a
partir de pruebas no paramétricas. Resultados: los estudiantes demostraron altos índices de satisfacción (93,5 y 92,5),
seguridad en sí mismos (4,3 y 4,4) y aumento del conocimiento (6,2 y 6,4). No hubo diferencias significativas en la
comparación entre el grupo del paciente simulado y el del simulador de alta fidelidad en términos de satisfacción,
seguridad en sí mismos y conocimiento. Conclusión: las conclusiones obtenidas demuestran que pueden lograrse
escenarios ficticios bien preparados con menores costos, con efecto sobre el aprendizaje de los estudiantes.
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