PERSPECTIVAS DE LOS DOMINIOS DEL CORE COMPETENCIES FRAMEWORK FOR HEALTH PROMOTION POR DOCENTES DE ENFERMERÍA

Autores/as

  • Ítala Keane Rodrigues Dias Universidade Regional do Cariri - URCA http://orcid.org/0000-0003-3027-825X
  • Olga Feitosa Braga Teixeira Universidade Regional do Cariri - URCA
  • Ilara Parente Pinheiro Teodoro Universidade Regional do Cariri - URCA
  • Evanira Rodrigues Maia Universidade Regional do Cariri - URCA
  • Maria do Socorro Vieira Lopes Universidade Regional do Cariri - URCA
  • Maria de Fátima Antero Sousa Machado Universidade Regional do Cariri - URCA

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v23i2.52664

Palabras clave:

Competencia profesional, Promoción de la salud, Educación en enfermería, Docentes de enfermería, Atención a la salud.

Resumen

Objetivo: verificar las perspectivas de docentes de un curso de graduación en enfermería acerca de los dominios del Core
Competencies Framework for Health Promotion, y como esos dominios se encuentran en su práctica. Método: el estudio ocurrió en el año
de 2017, en una institución pública de enseñanza superior de la Región Nordeste. Se invitaron 62 docentes que obedecían a los criterios
de inclusión y exclusión establecidos, de los cuales 15 participaron de la investigación. Se analizaron los resultados por medio del análisis
de contenido. Resultados: las categorías resultantes fueron: “Saberes de los docentes acerca de la promoción de la salud: reconociendo
los dominios” y “Prácticas de los docentes en promoción de la salud: aplicabilidad de los dominios del Core Competencies Framework
for Health Promotion”. Hubo divergencias acerca de los saberes y prácticas que pueden influenciar la formación de los enfermeros sobre
las competencias necesarias a la promoción de la salud. Conclusión: es importante promover estrategias de cualificación y formación
continuada al rededor de la temática en cuestión.

Biografía del autor/a

Ítala Keane Rodrigues Dias, Universidade Regional do Cariri - URCA

Graduada em ENFERMAGEM pela Universidade Regional do Cariri-URCA (2013.2), especialista em em Enfermagem em Urgência e Emergência pela Faculdade Integradas de Patos - FIP. Mestranda do Programa de Pós-Graduação do Mestrado Acadêmico em Enfermagem (PMAE) da Universidade Regional do Cariri (URCA). Enfermeira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus-Tauá.

Olga Feitosa Braga Teixeira, Universidade Regional do Cariri - URCA

Enfermeira. Mestranda do programa de pós-graduação em Enfermagem da Universidade Regional do Cariri (URCA), Crato, CE, Brasil. Docente da Escola Técnica de Saúde de Cajazeiras da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Cajazeira, PB, Brasil.

Ilara Parente Pinheiro Teodoro, Universidade Regional do Cariri - URCA

Enfermeira. Mestranda do programa de pós-graduação em Enfermagem da Universidade Regional do Cariri (URCA), Crato, Ceará, Brasil. Bolsista de mestrado pela Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico – FUNCAP. Membro do Grupo de Estudos em Oncologia – GEOnco/URCA, Crato, CE, Brasil.

Evanira Rodrigues Maia, Universidade Regional do Cariri - URCA

Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Docente do curso de Enfermagem e do programa de pós-graduação em Enfermagem da Universidade Regional do Cariri (URCA), CE, Ceará, Brasil.

Maria do Socorro Vieira Lopes, Universidade Regional do Cariri - URCA

Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Docente do curso de Enfermagem e do programa de pós-graduação em Enfermagem da Universidade Regional do Cariri (URCA), Crato, CE, Brasil. Tutora do Programa de Educação Tutorial (PET), Enfermagem da URCA.

Maria de Fátima Antero Sousa Machado, Universidade Regional do Cariri - URCA

Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Docente do programa de pós-graduação em Enfermagem da Universidade Regional do Cariri (URCA), Crato, CE, Brasil.

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Publicado

2018-05-23

Cómo citar

Dias, Ítala K. R., Teixeira, O. F. B., Teodoro, I. P. P., Maia, E. R., Lopes, M. do S. V., & Machado, M. de F. A. S. (2018). PERSPECTIVAS DE LOS DOMINIOS DEL CORE COMPETENCIES FRAMEWORK FOR HEALTH PROMOTION POR DOCENTES DE ENFERMERÍA. Cogitare Enfermagem, 23(2). https://doi.org/10.5380/ce.v23i2.52664

Número

Vol. 23 Núm. 2 (2018)

Sección

ARTÍCULO ORIGINAL

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