SITUACIÓN DEL ENSEÑANZA DE LAS PRÁCTICAS INTEGRATIVAS Y COMPLEMENTARIAS EN LOS CURSOS DE GRADUACIÓN EN ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y MEDICINA

Autores/as

  • Léia Fortes Salles Pós - doutoranda da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo
  • Rafael Fernandes Bel Homo
  • Maria Júlia Paes da Silva Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo.

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v19i4.35140

Palabras clave:

Terapias complementarias, Enseñanza, Enfermería, Medicina, Fisioterapia.

Resumen

Fue objetivo del estudio analizar la situación de la enseñanza de las Prácticas Integrativas y Complementarias en facultades de Enfermería, Medicina y Fisioterapia en el Brasil. La muestra fue constituida de facultades públicas y la búsqueda de datos ocurrió en los sites de las instituciones investigadas entre mayo de 2012 y marzo
de 2013. De las 209 instituciones públicas de enseñanza superior, solamente 43 (32,3%) ofrecen asignaturas acerca del tema. Entre los tres cursos, las escuelas de Enfermería ofrecen más asignaturas, seguidas por la Medicina y Fisioterapia; 26,4%, 17,5% y 14,6%, respectivamente. La media de horas es de 46 y la mayoría de ellas son ofrecidas de forma optativa, quedándose una grande parte de los
profesionales de salud sin aproximación académica con eses saberes. Las instituciones de enseñanza, que forman profesionales para el mercado de trabajo y para el Sistema Único de Salud, necesitan analizar los currículos.

Biografía del autor/a

Léia Fortes Salles, Pós - doutoranda da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo

Enfermeira. Área: Terapias Integrativas e Complementares, especialista em Medicina Integrativa, Teraoia Floral e Irisdiagnose.

Rafael Fernandes Bel Homo

Enfermeiro pela Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Especialista em Auditoria em Enfermagem.

Maria Júlia Paes da Silva, Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo.

Enfermeira. Professora Titular do Departamento Médico-cirúrgico da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo.

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Publicado

2014-12-19

Cómo citar

Salles, L. F., Bel Homo, R. F., & Paes da Silva, M. J. (2014). SITUACIÓN DEL ENSEÑANZA DE LAS PRÁCTICAS INTEGRATIVAS Y COMPLEMENTARIAS EN LOS CURSOS DE GRADUACIÓN EN ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y MEDICINA. Cogitare Enfermagem, 19(4). https://doi.org/10.5380/ce.v19i4.35140

Número

Vol. 19 Núm. 4 (2014)

Sección

ARTÍCULO ORIGINAL

Licencia


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