REPRESENTACIONES SOCIALES ACERCA DE LA EDUCACIÓN EN SALUD DE AGENTES COMUNITARIOS: PISTAS PARA EDUCACIÓN PERMANENTE
DOI:
https://doi.org/10.5380/ce.v17i1.26369Palabras clave:
Educación en salud, Educación continuada, Agentes comunitarios de salud.Resumen
Estudio de naturaleza cualitativa que tuvo el objetivo de analizar la estructura de las representaciones sociales de educación en salud de agentes comunitarios de salud de la ciudad de Oriximiná - Pará; fue adoptada como referencial la Teoría de las Representaciones Sociales, en una perspectiva estructural. Los datos fueron recogidos por medio de evocación libre a la expresión educación en salud de 61 agentes comunitarios de salud, y procesados por software EVOC2003 y analizados por medio del “cuadro de cuatro casas”. Los resultados apuntan una estructura representacional positiva, revelando como elementos centrales de la representación los términos prevención y orientación. Se apuntan cuestiones para nortear procesos de educación permanente. Se concluye que las representaciones están relacionadas a la tela compleja que involucra el actuar de los agentes comunitarios en salud.
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