Construcción y validación de un curso en línea para enfermeros sobre el análisis e interpretación de exámenes prenatales*
Palabras clave:
Enfermería, Educación Continua en Enfermería, Tecnología Educacional, Atención Prenatal, Atención Primaria de SaludResumen
Objetivo: Construir y validar un curso en línea para enfermeras de atención primaria sobre el análisis e interpretación de exámenes prenatales en embarazos de bajo riesgo.
Método: Estudio de desarrollo tecnológico que utilizó el modelo Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate para construir el curso en un entorno virtual de aprendizaje. La validación del contenido se realizó con ocho expertos por instrumento, evaluando aspectos como objetivos, estructura, presentación y relevancia, mediante el Índice de Validez de Contenido.
Resultados: Se desarrolló un curso de seis etapas, con una carga de trabajo de 30 horas para un entorno virtual. El contenido fue validado, presentando un Índice de Validez de Contenido ≥ 0,80 en todos los dominios y una evaluación general de 0,99.
Conclusión: Este estudio resalta la importancia del uso de tecnologías educativas en la formación de enfermeras. La construcción y validación del curso representan un paso significativo en la integración de tecnologías educativas, fortaleciendo la formación y la práctica profesional.
Citas
1. Ministério da Saúde (BR). Atenção primária [Internet]. Brasília, DF: Ministério da Saúde; 2025 [cited 2025 Apr 13]Notícias[about 6 screens]. Available from: https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/saps
2. Ministério da Saúde (BR). Painéis de monitoramento (SVS) [Internet]. Brasília, DF: DATASUS; 2024 [cited 2025 Apr 13]. Available from: https://datasus.saude.gov.br/paineis-de-monitoramento-svs/
3. Nunes BKA, da Silva JRF, Aoyama EA, Ogliari KBC. O impacto do pré-natal de qualidade e o bem-estar materno associados à redução da mortalidade. LEV [Internet]. 2025 [cited 2025 Sep 27];16(48):5789-811. Available from: https://doi.org/10.56238/levv16n48-092
4. Organização das Nações Unidas (ONU). Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 3: saúde e bem-estar [Internet]. Brasília, DF: ONU Brasil; 2025 [cited 2025 Apr 14]. Available from: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs/3
5. Conselho Federal de Enfermagem (COFEN). Resolução nº 516, de 24 de junho de 2016. Normatiza a atuação e a responsabilidade do Enfermeiro, Enfermeiro Obstetra e Obstetriz na assistência às gestantes, parturientes, puérperas e recém-nascidos nos Serviços de Obstetrícia, Centros de Parto Normal... [Internet]. Brasília, DF: COFEN; 2016 [cited 2025 Apr 14]. Available from: https://www.cofen.gov.br/resolucao-cofen-no-05162016/
6. Sampaio CSM Tecnologia educacional direcionada para enfermeiros na docência. [dissertation on the Internet]. Fortaleza CE, Universidade de Fortaleza; 2024 [cited 2025 Apr 13]. 79 f. Available from: https://biblioteca.cofen.gov.br/tecnologia-educacional-direcionada-para-enfermeiros-na-docencia/
7. da Silva PS, Ferraz L. Creation of serious games in continuing education for prenatal care: Presenting a step-by-step guide. Saúde Debate [Internet]. 2025 [cited 2025 Dec 5];49(spe1):e9960. Available from: https://doi.org/10.1590/2358-28982025E19960P
8. You W, Donnelly F. A greater nurse and midwife density protects against infant mortality globally. Journal of Pediatric Nursing. [Internet] 2024 [cited 2026 Apr 25]:77:e158-66. Available from: https://doi.org/10.1016/j.pedn.2024.04.004
9. Seleme RB, Munhoz AS. O projeto instrucional em EAD. In: Anais do Congresso Internacional ABED de Educação a Distância [Internet]. 2009 [cited 2025 Dec 7]; Fortaleza, Brasil. Associação Brasileira de Educação a Distância; 2009; 13p. Available from: https://abed.org.br/congresso2009/cd/categoriaa.htm
10. Melo ESJ, da Silva MJN, Silva APN, Braga HFGM, de Oliveira BSB, Monteiro FPM, et al. Criteria for selecting experts in the evaluation of educational technologies in Nursing: an integrative review. Rev Rene [Internet]. 2024 Jun [cited 2026 Apr 25]:25:e92942. Available from: https://periodicos.ufc.br/rene/article/view/92942
11. Bockorni BRS, Gomes AF. A amostragem em snowball (bola de neve) em uma pesquisa qualitativa no campo da administração. RECEU [Internet]. 2021 [cited 2025 Apr 13];22(1):105-17. Available from: https://doi.org/10.25110/receu.v22i1.8346
12. Pasquali L. Testes referentes a construto: teoria e modelo de construção. In: Pasquali L. Instrumentação psicológica: fundamentos e práticas. Porto Alegre: Artmed; 2010. p.165-198.
13. Sari ABL, Adamy EK, Martini RG. Validation of a guide for peristomal skin care in adults with elimination ostomy. ESTIMA, Braz J Enterostomal Ther. [Internet] 2025 [cited 2026 Apr 25];23:e1567. Available from: https://doi.org/10.30886/estima.v23.1567_PT
14. Ausubel DP, Novak JD, Hanesian H. Meaning and meaningful learning. In: Psicologia educacional: uma visão cognitiva. Rio de Janeiro: Interamericana; 1980. p. 32-71.
15. Silva RA, Paiva MCL. The organization of the virtual learning environment in the DE: the students' point of view. Avaliação (Campinas) [Internet]. 2023 [cited 2025 Aug 13];28:e023021. Available from: https://doi.org/10.1590/S1414-40772023000100032
16. Leal DS. A inovação no ensino: o papel transformador dos ambientes virtuais de aprendizagem na educação contemporânea. International Integralize Scientific [Internet] 2025 [cited 2025 Aug 13];7(1):246-58. Available from: https://periodicosuneal.emnuvens.com.br/intersecao/article/view/611
17. Moreira MF, Nóbrega MML, Silva MIT. Comunicação escrita: contribuição para a elaboração de material educativo em saúde. Rev Bras Enferm [Internet]. 2003 [cited 2025 Dec 05];56(2):184-8. Available from: https://doi.org/10.1590/S0034-71672003000200015
18. Ladak Z, Grewal N, Kim MO, Small S, Leber A, Hemani M, et al. Equity in prenatal healthcare services globally: an umbrella review. BMC Pregnancy Childbirth [Internet]. 2024 [cited 2026 Apr 25];24:191. Available from: http://doi.org/10.1186/s12884-024-06388-0
19. de Medeiros LS, Leite AG, Backes MTS, Lomba L, Halberstadt BMK, Backes DS. Development and validation of a serial album on pregnancy for expectant mothers and healthcare professionals. Rev Bras Enferm [Internet]. 2026 [cited 2026 Apr 25];79:e20250284. Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2025-0284pt
20. Boettcher S, dos Santos MM, Leonhardt GB, Mallon M, Vidal EF, de Souza LM, et al. Construction and validity of an online course for nurses on central venous catheters in children at home. Esc Anna Nery [Internet]. 2023 [cited 2025 Apr 13];27:e20220343. Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2022-0343pt
21. Cavichioli FCT, Blanes L, Garbe GG, Nicodemo D, Ferreira LM. Distance continuing education in nursing for wound care in prisons. Acta Paul Enferm [Internet]. 2022 [cited 2025 Dec 5];35:eAPE0174345. Available from: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AO0174345
22. Lisbôa RL, Furtado KF, da Rosa VS, Evangelista CS, Paz AA. Educational technology for multidisciplinary training for managing waiting lists for elective patients. Rev Bras Enferm [Internet]. 2024 [cited 2026 Apr 25];77(3):e20230299. Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2023-0299pt
23. Polit DF, Beck CT, Owen SV. Is the CVI an acceptable indicator of content validity? Res Nurs Health [Internet]. 2007 [cited 2025 Apr 13];30(4):459-67. Available from: https://doi.org/10.1002/nur.20199
24. Conselho Federal de Enfermagem (COFEN). Resolução COFEN nº 564/2017: aprova o novo código de ética dos profissionais de Enfermagem [Internet]. Brasília, DF: COFEN; 2017 [cited 2025 Apr 13]. 3 p. Available from: https://www.cofen.gov.br/resolucao-cofen-no-5642017/
25. Conselho Federal de Enfermagem (COFEN). Resolução COFEN nº 672/2021: Altera a Resolução Cofen nº 516, de 23 de junho de 2016, que normatiza a atuação e a responsabilidade do Enfermeiro, Enfermeiro Obstetra e Obstetriz na assistência às gestantes… Brasília, DF: COFEN; [Internet] 2021 [cited 2025 Apr 13]. Available from: https://www.cofen.gov.br/resolucao-cofen-no-672-2021//
26. Almeida SR, de Azevedo VA, de Amorim BC, Freitas RG, dos Santos JJ, Suto CSS. Cuidado de enfermería da atenção primária à saúde no pré-natal: revisão integrativa. Enferm (Montev) [Internet]. 2025 [cited 2026 Apr 25];14(1):e417. Available from: https://www.researchgate.net/publication/391614028_Nursing_Care_in_Primary_Healthcare_in_Prenatal_Care_An_Integrative_Review
27. Amorim TS, Backes MTS, de Carvalho KM, dos Santos EKA, Dorosz PAE, Backes DS. Nursing care management for the quality of prenatal care in Primary Health Care. Esc Anna Nery [Internet]. 2022 [cited 2025 Aug 13];26:e20210300. Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2021-0300
28. Prosen M, Ličen S. Evaluating the digital transformation in health sciences education: a thematic analysis of higher education teachers’ perspectives. BMC Medical Education. [Internet]. 2025 [cited 2025 Aug 13];25:820. Available from: https://doi.org/10.1186/s12909-025-07420-3
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Silvana dos Santos Zanotelli, Adria Valquiria de Marco Patzlaff, Leila Zanatta, Joice Moreira Schmalfuss, Vanessa da Silva Corralo, Elisangela Argenta Zanatta
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Cogitare Enfermagem se reserva el derecho de realizar, en el artículo publicado, cambios de orden normativa, ortográfica y gramatical con el fin de mantener el estándar culto del idioma, respetando, sin embargo, el estilo de los autores.
El estudio publicado es de total responsabilidad del(os) autor(es), siendo exclusivamente responsabilidad de Cogitare Enfermagem la evaluación del manuscrito, en calidad de vehículo de publicación científica.
No se permitirá la adición o cambio de autoría durante la etapa de evaluación o después de la aceptación del texto presentado.
Cogitare Enfermagem no se responsabiliza por posibles violaciones a la Ley Nº 9.610/1998, Ley Brasileña de Derechos de Autor. Cogitare Enfermagem permite que el autor retenga los derechos de autor de los artículos aceptados para su publicación, sin restricciones.
