PROCESSO DE INTERAÇÃO PROPICICANDO ENSINO E APRENDIZAGEM NA VIVÊNCIA COM A OSTOMIA

Autores

  • Maria de Fátima Mantovani

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v1i2.8738

Resumo

Estudo realizado junto a pacientes no pré e pós operatório de ostomias intestinais, seus familiares e equipe de saúde no ambiente hospitalar, cujo objetivo foi a implentação de prática assistencial, norteada pelos conceitos de interação, comunicação e percepção da teoria de Alcance de Objetivos de King. O trabalho foi realizado no período de agosto de 1994 a outubro de 1995. o processo de Enfermagem utilizado constou de quatro fases: encontro inicial, visitas de acompanhamento, encontros em grupo e avaliação. Participaram desta prática assistencial ostomizados intestinais da comunidade, o que possibilitou a troca de informações entre pessoas que

vivenciaram situações semelhantes. O resultado deste caminhar é apresentado sob a forma de descrição narrativa da trajetória de três pacientes, da análise emergiram temas destacando-se: a necessidade de informações, o medo, a negação da ostomia, a assitência prestada, as crenças e os valores. O processo interativo foi desencadeado e facilitado pela percepção e comunicação dos atores envolvidos, o que propiciou a formulação de uma proposta alternativa, voltada para o contexto hospitalar, que utiliza como estratégia a participação de ostomizados da comunidade na formação de agentes multiplicadores no processo de ensinar e aprender a conviver com a ostomia.

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Publicado

31-08-2007

Como Citar

Mantovani, M. de F. (2007). PROCESSO DE INTERAÇÃO PROPICICANDO ENSINO E APRENDIZAGEM NA VIVÊNCIA COM A OSTOMIA. Cogitare Enfermagem, 1(2). https://doi.org/10.5380/ce.v1i2.8738

Edição

v. 1 n. 2 (1996)

Seção

Nota Prévia

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