AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DOS PROFESSORES DE ENFERMAGEM PARA FACILITAR A APRENDIZAGEM DE ADULTOS
Resumo
O objetivo desse estudo foi avaliar o desempenho que o enfermeiro docente de enfermagem atribui a si, na competência de facilitador da aprendizagem de adultos. Tratou-se de estudo descritivo, comparativo, transversal e quantitativo, desenvolvido com 226 docentes enfermeiros da graduação em enfermagem paulistana. Os dados foram colhidos de junho de 2010 a fevereiro de 2011, por meio de escala de Likert, lançados em planilha do Excel® e analisados por meio de estatística descritiva e testes não-paramétricos de Wilcoxon e Friedman. Os professores se consideraram distantes do nível máximo das competências que almejavam alcançar, declararam maior domínio para o design e aplicação experiências de aprendizagem que da estrutura conceitual e teórica da aprendizagem de adultos. Os docentes se consideraram aquém do ideal nas competências para facilitar a aprendizagem.
