La Educación Física en el currículo de la enseñanza superior en Bolivia: un desafío para el sistema educativo plurinacional

Autores/as

  • Luis Daniel Mozo Cañete Federación Boliviana de Fútbol, Santa Cruz de la Sierra

DOI:

https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i2.61275

Palabras clave:

Educación Física, Educación Superior, Área Curricular.

Resumen

La Educación Física, a través de su impacto en el logro de una formación integral en el futuro profesional, ha de constituirse en parte importante de los Planes de Estudio, de todas las carreras en el marco de la Educación Superior, como se evidencia en muchas realidades educativas a diferencia de Bolivia, donde lamentablemente esta área curricular es vendida a menos en el referido estadio de formación.

Biografía del autor/a

Luis Daniel Mozo Cañete, Federación Boliviana de Fútbol, Santa Cruz de la Sierra

Doutor em Educação - UNICAMP

Realizou estágio pós-doutoral em Educação Física - UFPR

Professor do Departamento e do Programa de Pós-Graduação em Educação Física - UFPR

Descargas

Publicado

2018-09-11

Cómo citar

Cañete, L. D. M. (2018). La Educación Física en el currículo de la enseñanza superior en Bolivia: un desafío para el sistema educativo plurinacional. Revista De La ALESDE, 9(2), 154–165. https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i2.61275

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2018): “Por uma Teoria da Educação Física Latino-Americana”

Sección

Dossiês

Licencia

Los autores que publiquen en esta revista acceden a las siguientes condiciones:

(a) Los autores retienen los derechos de copia (copyright) y ceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo asimismo bajo la licencia Creative Commons Attribution License que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que hagan referencia al autor o autores del trabajo y a su publicación en esta revista.

(b) Los autores son libres de realizar otros acuerdos contractuales para la distribución no exclusiva del artículo que publiquen en esta revista (como puede ser incluirlo en una colección institucional o publicarlo en un libro), siempre que indiquen claramente la publicación original del trabajo en esta revista.

(c) Se permite y anima a los autores a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) en forma de "working paper" o "preprint" después del proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado. (Vea The Effect of Open Access).