Educação física e identidade masculina francesa no final do Segundo Império

Autores

  • Jean Saint Martin Université de Strasbourg

DOI:

https://doi.org/10.5380/jlasss.v14i2.87575

Palavras-chave:

Educação Física, masculinidade, França, francidade gímnica

Resumo

Enquanto a derrota do exército austríaco contra o prussiano ressoava na França, os atores da Educação Física procuraram demonstrar a necessidade de educar física e moralmente os jovens franceses. No território francês, procurou-se associar o corpo militar ao corpo escolar para construir prioritariamente uma ginástica com características mais francesas, sinônimo de uma virilidade ao mesmo tempo individual e coletiva. Napoleão III ficou muito sensível a esta questão e ordenou que seu Ministro da Instrução Pública, já em 1866, realizasse uma auditoria na educação física presente nas escolas do Segundo Império. Mas nada ainda sugeria o papel central que os atores deste ensino deveriam desempenhar, visto que ela permaneceu antes de 1869 e especialmente em 1880 ainda facultativa nas escolas francesas. Além da natureza obrigatória desse ensino, uma nova definição de masculinidade foi instalada na sociedade francesa do período.

 

Biografia do Autor

Jean Saint Martin, Université de Strasbourg

 

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Publicado

2022-10-09

Como Citar

Saint Martin, J. (2022). Educação física e identidade masculina francesa no final do Segundo Império. Revista Da ALESDE, 14(2), 29–43. https://doi.org/10.5380/jlasss.v14i2.87575

Edição

v. 14 n. 2 (2022)

Seção

Artigos Originais

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