La Educación Física en el currículo de la enseñanza superior en Bolivia: un desafío para el sistema educativo plurinacional

Autores

  • Luis Daniel Mozo Cañete UFPR

DOI:

https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i2.61275

Palavras-chave:

Educación Física, Educación Superior, Área Curricular.

Resumo

La Educación Física, a través de su impacto en el logro de una formación integral en el futuro profesional, ha de constituirse en parte importante de los Planes de Estudio, de todas las carreras en el marco de la Educación Superior, como se evidencia en muchas realidades educativas a diferencia de Bolivia, donde lamentablemente esta área curricular es vendida a menos en el referido estadio de formación.

Biografia do Autor

Luis Daniel Mozo Cañete, UFPR

Doutor em Educação - UNICAMP

Realizou estágio pós-doutoral em Educação Física - UFPR

Professor do Departamento e do Programa de Pós-Graduação em Educação Física - UFPR

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Publicado

2018-09-11

Como Citar

Cañete, L. D. M. (2018). La Educación Física en el currículo de la enseñanza superior en Bolivia: un desafío para el sistema educativo plurinacional. Revista Da ALESDE, 9(2), 154–165. https://doi.org/10.5380/jlasss.v9i2.61275

Edição

v. 9 n. 2 (2018): “Por uma Teoria da Educação Física Latino-Americana”

Seção

Dossiês

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