Alfabetización mediática e inteligencia artificial

caminos críticos frente a la simulación digital y la desinformación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5380/am.v32i1.100939

Resumen

El artículo analiza el papel de la alfabetización mediática frente a los desafíos de la simulación digital y de la desinformación ampliada por la inteligencia artificial. Anteriormente asociada a usos pedagógicos y profesionales, la simulación pasa a ser explorada en la producción de fake news y deepfakes. En este contexto, la alfabetización mediática resulta fundamental para el desarrollo de competencias críticas orientadas a la identificación y el cuestionamiento de contenidos simulados. El texto también examina los procesos de aprendizaje social en plataformas digitales, destacando cómo las producciones humorísticas y audiovisuales pueden tanto fomentar la criticidad como banalizar las prácticas periodísticas.

Biografía del autor/a

Eloisa J C Klein, Unipampa

Doutora e mestre em Ciências da Comunicação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Professora do curso de Jornalismo da Universidade Federal do Pampa (Unipampa). E-mail: eloisaklein@unipampa.edu.br.  

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Publicado

2026-07-16

Cómo citar

Klein, E. J. C. (2026). Alfabetización mediática e inteligencia artificial: caminos críticos frente a la simulación digital y la desinformación. Ação Midiática – Estudos Em Comunicação, Sociedade E Cultura, 32(1). https://doi.org/10.5380/am.v32i1.100939

Número

ED. 32 - JUL/DEZ (2026)

Sección

Artigos | Articles

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