La educación como derecho social, humano y fundamental: principios y perspectivas de la educación moderna

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5380/rinc.v6i3.58017

Palabras clave:

educación, derecho social, derecho humano, derecho fundamental, perspectivas.

Resumen

En el presente artículo se discute el significado del Derecho a la Educación en la sociedad contemporánea. Se define la Educación como un conjunto de actividades (o procesos) que objetivan la formación del ser humano y, fundamentalmente, como un Derecho humano, fundamental y social consagrado en la Constitución Federal Brasileña. Se trata, pues, la problemática que envuelve la concepción tradicional de la Educación y sus limitaciones teóricas y prácticas para la resolución de los problemas sociales, jurídicos y morales presentes en las sociedades contemporáneas.

Biografía del autor/a

Pablo Jiménez, Centro Universitário Salesiano de São Paulo

Professor e pesquisador do Programa de Mestrado em Direito do Centro Universitário Salesiano de São Paulo- UNISAL (São Paulo-SP, Brasil). Doutor em Direito pela Faculdade de Direito da Universidade do Oriente, Cuba. Professor do Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA. Professor do Centro Universitário de Barra Mansa – UBM. E-mail: metodologo2001@yahoo.com.br.

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Publicado

2019-12-31

Cómo citar

JIMÉNEZ, Pablo. La educación como derecho social, humano y fundamental: principios y perspectivas de la educación moderna. Revista de Investigações Constitucionais, [S. l.], v. 6, n. 3, p. 669–686, 2019. DOI: 10.5380/rinc.v6i3.58017. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/rinc/article/view/58017. Acesso em: 26 dic. 2025.

Número

Vol. 6 Núm. 3 (2019): septiembre/diciembre

Sección

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