Facing the borderlands

Sandra Cisneros em “House of my own”

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5380/rvx.v19i4.97475

Keywords:

Sandra Cisneros, Pedagogia engajada, Educação linguística e literatura., Práticas decoloniais

Abstract

This article proposes reflections about possibilities of English interactions from literature produced by women, using the idea that literature as an ally in practice with different points of view. From that scenario, it is possible to introduce decolonial and non-hegemonic concepts in English interactions, and for that the article intends a research made from the critical perspective to Sandra Cisneros (2020) in “A House of My Own”, in order to recognize experiences that are structed from socially constructed categories, from the author and narrator world perspective. For theoretical foundation, HOOKS (2013), CANAGARAJAH (2010), KACHRU (1985), FERREIRA (2015) and KILOMBA (2016) stand out. In conclusion, by proposing pedagogical practices that discuss and question both literature and language hegemony, it is possible to create access and highlight to different world view constructions, in language education contexts to build and engaged pedagogy that consider multiculturality involving language.

Author Biographies

Tallyssa Izabella Machado Sirino, UFPR

Doutora em Letras, área de concentração Linguagem e Sociedade, linha de pesquisa Linguagem Literária e Interfaces Sociais, pela UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, turma 2015-2019. Mestre em Letras, área de concentração Linguagem e Sociedade, na Linha de Pesquisa Linguagem literária e Interfaces Sociais, pela UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Especialista em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas pela UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2010).Graduada em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas pela UNIPAN - União Paramericana de Ensino de Cascavel (2009). Atualmente sou Professora Assistente na PUCPR, no curso de Letras, e ministro disciplinas relacionadas à língua inglesa e literaturas. Tenho me dedicado a práticas decoloniais no ensino de língua e literatura, e suas relações com a formação de professores e leitores. Oriento trabalhos que se dedicam ao estudo crítico da autoria em relações com a língua e a literatura. Fui professora colaboradora na UNICENTRO - Universidade Estadual do Centro Oeste, no Departamento de Letras, de 2014 a 2016.

Camila dos Santos Bortot, PUCPR

Graduanda do curso de Letras Português e Inglês na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Fez parte do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa Institucional de bolsas de Iniciação Científica (PIBIC - modalidade voluntária). Está ligada ao Programa de Residência Pedagógica da PUCPR.

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Published

2025-05-29

How to Cite

Machado Sirino, T. I., & dos Santos Bortot, C. (2025). Facing the borderlands: Sandra Cisneros em “House of my own”. Revista X, 19(4), 1274–1300. https://doi.org/10.5380/rvx.v19i4.97475

Issue

Vol. 19 No. 4 (2024): Dossiê Atemático - Estudos Linguísticos e Literários

Section

Dossiê Atemático - volume 19, nº 4, 2024

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