Para um currículo feminista decolonial
Resumo
O texto aborda os limites dos currículos prescrito e crítico. Este último associado à Pedagogia Feminista. Através das contribuições dos estudos de Modernidade/Colonialidade, o artigo observa como ambos reproduzem a matriz de poder/moderno colonial, para sugerir algumas questões que deveriam ser consideradas por um currículo feminista decolonial.
Palavras-chave
Currículo; Interseccionalidade; Modernidade/Colonialidade; Pedagogia Feminista.
Texto completo:
PDFDOI: http://dx.doi.org/10.5380/rvx.v17i1.84411
ISSN: 1980-0614
O conteúdo dessa Revista está publicado sob a licença Creative Commons Attribution 4.0 International License
