UN CHEMIN PARCOURRU: DU FRANÇAIS GÉNÉRAL AU FRANÇAIS SUR OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
DOI:
https://doi.org/10.5380/rvx.v1i0.2009.15476Palabras clave:
FOS, FLE, didática, línguas estrangeiras, ensino-aprendizagem, metodologias.Resumen
O presente artigo tem por objetivo percorrer as metodologias de ensino do francês, língua estrangeira, dos seus primórdios às abordagens atuais, com a finalidade de permitir uma melhor compreensão do longo caminho realizado e traçado pela língua francesa.
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