Curricularization of extension in undergraduate courses: academic productions in the period (20182023) in Paraná-Brazil
DOI:
https://doi.org/10.5380/ef.v1i35.95475Keywords:
University extension, Extension curriculum, Formation teacher , State of knowledgeAbstract
This bibliographic review study aims to analyze what the academic -scientific production (theses and dissertations) produced in the context of the Stricto Sensu Graduate Programs in Education of Paraná Brazil indicate, on the theme of curricularization of university extension within the scope of Bachelor's Degrees. A descriptive-exploratory research and bibliographic procedure of the state of knowledge type were carried out, referenced in Romanowski and Ens (2006) and Vosgerau and Romanowski (2014), through the mapping of the theses and dissertations available in the Catalog of Theses and Dissertations of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes), produced between the years 2018 and 2023. Of the 37 researches found, only 3 bel onged to the PPG in Education of the referred region, of which after a floating reading, 1 thesis and 1 dissertation were selected. Silva's dissertation (2023) produced at the State University of Maringá (UEM) investigated the curricularization of extension in undergraduate courses with a focus on curricular obstacles to identity formation. The thesis produced by Zanon (2022) investigated the process of curricularization of extension in the training of UEPG undergraduates. The results reveal the lack of research on this topic within the limits of this study, from which it is inferred that the relevance of the curricularization of university extension, due to the complexity that accompanies it, constitutes the object of intense discussion and analysis by the scientificacademic community, since it is not a matter of implementing it only in compliance with the accounting of credits, on the contrary, it is necessary to break paradigms and assume it to meet teacher training from the emancipatory critical perspective and enhance social transformation.
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