A escolarização do corpo infantil: uma compreensão do discurso pedagógico a partir do século XVIII

Resumo

Dentre as possíveis concepções de corpo presentes na história da filosofia
que influenciaram o pensamento educacional, o texto que se apresenta,
centra esforços para discutir o momento em que o corpo passa a ser percebido
em seus aspectos científico-biológico e psicológico, ao mesmo tempo
em que ocorre o surgimento do processo de escolarização da infância e a
incorporação da criança no universo dos estudos científicos. Justifica-se o
estudo na medida que esta reflexão se faz necessária na formação de educadores,
já que não se tem priorizado discussões em torno desta temática.

Abstract

Among several body conceptions which are presented in phylosophy history
and which influenced by educational thinking, the present paper aims
at discussing the moment at which the body started to be perceived in its
scientific-biological and psychological aspects, at the same time that the
process of school education in infancy started, and the child was introduced
in the scientific studies. This study is important as this reflection is important
to the educators´ formation which hasn´t given priority to discussions
about that subject.