UMA VISÃO EMANCIPATÓRIA DA EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.5380/diver.v17i1.93591Resumo
A sexualidade é inerente ao ser humano e ao longo da vida se manifesta de diferentes formas, sendo constituída pela interação de fatores biológicos, psicológicos, sociais, econômicos, políticos, culturais, históricos e religiosos que o indivíduo vivencia. Jáa educação em sexualidade é tratada, muitas vezes, como um tabu e seu enfoque em sala de aula pode ser dificultado pela falta de preparo e conhecimento dos professores, por falta de apoio familiar e por costumes e crenças internalizados na nossa sociedade. Assim, realizou-se um estudo bibliográfico sobre a sexualidade, sua relação com a Educação Profissional e Tecnológica e as redes de poder que a perpassam, identificando pontos importantes que devem ser trabalhados no ambiente escolar por meio de uma visão emancipatória da educação em sexualidade. Constatou-se que é necessário esclarecer e compreender a importância de um ponto de vista transversal em sala sem sobrecarregar apenas uma disciplina, focando em pontos que vão além do aspecto biológico e incentivando uma abordagem plural, inclusiva e emancipatória da educação em sexualidade.
Referências
ALTMANN, Helena. Orientação Sexual nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v. 9, n. 2, p. 575-585, 2001.
ALTMANN, Helena. Verdades e pedagogias na educação sexual em uma escola. 2005. 227 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2005.
BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da República, [2020]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 1 dez. 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental: apresentação dos temas transversais, ética. Brasília: MEC/SEF, 1997a.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental: orientação sexual. Brasília: MEC/SEF, 1997b.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental: pluralidade cultural, orientação sexual. Brasília: MEC/SEF, 1997c.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
BRASIL. Ministério dos Direitos Humanos. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. Brasília: MDH, 3ª reimpressão, simplificada, 2018.
BRITZMAN, Deborah. Curiosidade, sexualidade e currículo. In: LOURO, Guacira Lopes (Org.). O corpo educado: Pedagogias da sexualidade. Tradução Tomaz Tadeu da Silva. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica, cap. 3, p. 105-142, 2019.
CESÁR, Maria Rita de Assis. Gênero, sexualidade e educação: notas para uma “epistemologia”. In: Educar em revista. v. 35, 2009. Disponível em:
http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/educar/article/view/16692/11100. Acesso em: 10 ago. 2020.
DE JESUS, Maria Cristina Pinto. O significado da educação sexual na relação pais/adolescentes. Revista brasileira de enfermagem. v. 52, n. 3, p. 455–468, jul./set. 1999.
FIGUEIRÓ, Mary Neide Damico. Sexualidade e afetividade: implicações no processo de formação do educando. In: FIGUEIRÓ, Mary Neide Damico (Org.). Educação Sexual: em busca mudanças. Londrina: UEL, 2009.
FOUCAULT, Michel. História da sexualidade II O Uso dos Prazeres. 8. ed. São Paulo: Graal, 1984.
FOUCAULT, Michel. História da sexualidade I A Vontade de Saber. 13. ed. São Paulo: Graal, 1988.
FOUCAULT, Michel. Ética, Sexualidade, Política / Ditos e escritos. Organização e seleção de textos: MOTTA, Manoel Barros da. Tradução Elisa Monteiro, Inês Autran Dourado Barbosa. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, p. 62-63, 2006.
FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. 10. ed. Rio de Janeiro / São Paulo: Paz e Terra, 2019.
JONES, Daniel Eduardo. Diálogos entre padres y adolescentes sobre sexualidad: discursos morales y médicos en la reproducción de las desigualdades de género. In: Interface - Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, SP, v. 14, n. 32, p.171-82, jan./mar. 2010.
JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Por uma pedagogia da diversidade de corpos, gêneros e sexualidades. In: SILVA, Fabiane Ferreira da. [Et al.]. Sexualidade e escola: Compartilhando saberes e experiências. 2. ed. Rio Grande do Sul: FURG, p. 8-14, 2008.
LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação: Uma perspectiva pós estruturalista. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.
LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação: das afinidades políticas às tensões teórico-metodológicas. Educação em Revista, Belo Horizonte, MG, v. 46, n. 46, p. 201-218, dez. 2007.
LOURO, Guacira Lopes (Org.) O corpo educado: Pedagogias da sexualidade. Tradução Tomaz Tadeu da Silva. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2019.
RAMOS, Marise Nogueira. Ensino médio integrado ciência, trabalho e cultura na relação entre educação profissional e educação básica. In: MOLL, J. et al. Educação profissional e tecnológica no Brasil contemporâneo: desafios, tensões e possibilidades. Porto Alegre: Artmed, cap. 2, p. 42-57, 2010.
SILVA, Tomaz Tadeu da. "A poética e a política do currículo como representação."
Trabalho apresentado no GT Currículo na 21ª Reunião Anual da ANPED, 1998.
UNESCO. Orientações técnicas de Educação em Sexualidade para o Cenário Brasileiro: tópicos e objetivos de aprendizagem. – Brasília, UNESCO, 2014. 53 p., il. Disponível em: < http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002277/227762por.pdf >. Acesso em: 18 jun. 2020.
YUS, Rafael. Temas transversais: em busca de uma nova escola; Tradução Ernani F. da F. Rosa. Porto Alegre: Artmed, 1998.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Direitos Autorais (copyright)
A Revista Divers@! é um periódico científico de acesso aberto e o copyright dos artigos e da entrevista pertence aos respectivos autores/entrevistados com cessão de direitos para a Divers@! no que diz respeito à inclusão do material publicado (revisado por pares) em sistemas/ferramentas de indexação, agregadores ou curadores de conteúdo.
Não serão pagos direitos autorais aos autores dos textos publicados pela revista. Os direitos autorais são do autor, no entanto, seu acesso é público e de uso gratuito.
