Cerâmica, Fotografia e Land Art no Ensino das Artes Visuais

Uma Abordagem Complexa e Ecológica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/diver.v18i1.99291

Palavras-chave:

Ensino de artes visuais, Ecologia, Crítica social

Resumo

Este artigo investiga a formação crítica e ecológica por meio do ensino das artes visuais, com foco na cerâmica, na fotografia e na Land Art como elementos de ruptura. Discute-se o conceito de “ruptura” como eixo pedagógico, conectando arte, ecologia e crítica social. A abordagem fundamenta-se na pedagogia histórico-crítica e na teoria da complexidade, buscando revelar as contradições entre homem e natureza nos modos de produção capitalista. Ao valorizar práticas artísticas vinculadas à terra e à luz, propõe-se uma poética de resistência que promove a reflexão sobre sustentabilidade, sensibilidade e transformação social.

Biografia do Autor

José Guilherme Bohaczuk, Unicentro

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2018). Atualmente é professor - Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Tem experiência na área de Biologia Geral, com ênfase em Biologia Geral, atuando principalmente nos seguintes temas: emergência climática, complexidade, permacultura e educação ambiental. Cursando mestrado profissional em ensino de ciências naturais e matemática na Universidade Estadual do Centro Oeste

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Publicado

15-09-2025

Como Citar

de Souza, T. E., & Bohaczuk, J. G. (2025). Cerâmica, Fotografia e Land Art no Ensino das Artes Visuais: Uma Abordagem Complexa e Ecológica. Divers@!, 18(1). https://doi.org/10.5380/diver.v18i1.99291

Edição

v. 18 n. 1 (2025): Dossiê e Artigos

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 Thalita Emanuelle de Souza, José Guilherme Bohaczuk

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