EXPERIENCIAS DE ENFERMEROS CON EDUCACIÓN A DISTANCIA: UNA VISIÓN SOBRE LAS DIMENSIONES INTERACCIÓN Y AUTONOMÍA

Autores/as

  • Ricardo Bezerra Cavalcante Universidade Federal de São João Del Rei
  • Tarcísio Laerte Gontijo Universidade Federal de São João Del Rei
  • Lídia Trindade de Castro Silva Universidade Federal de São João Del Rei
  • Cristiano José da Silva Esteves Universidade Federal de São João Del Rei
  • Fabricia Almeida Diniz Universidade Federal de São João Del Rei
  • Daniela Dias Vasconcelos Universidade Federal de São João Del Rei

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v21i2.44756

Palabras clave:

Educación a Distancia, Educación en Enfermería, Tecnología de la Información, Educación Continua.

Resumen

Estudio de caso, abordaje cualitativo, buscando analizar experiencias de enfermeros en aprendizaje a distancia respecto de dimensiones interacción y autonomía. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con 13 enfermeros de Institución de Enseñanza Superior de Minas Gerais, entre diciembre 2014 y febrero 2015. Se aplicó técnica de Análisis de Contenido. La interacción fue destacada por sus componentes diálogo y estructura. El diálogo se dio, fundamentalmente, entre los propios estudiantes, en perspectiva de socialización y aprendizaje colaborativo. Respecto a la estructura, se constató concepción de alta estructuración y de control, favorecidos por maximización del aparato tecnológico. En la dimensión autonomía, el aprendizaje se realizó en red, de manera colaborativa, potenciado por las características: flexibilidad de horarios/tiempo/desplazamiento, reducción de costos y decisión de búsqueda de mejoramiento. Se concluye en que la enfermería encuentra en la Educación a Distancia posibilidades de avances del conocimiento, en tanto interacción y autonomía sean maximizadas en la experiencia.

Biografía del autor/a

Ricardo Bezerra Cavalcante, Universidade Federal de São João Del Rei

Enfermeiro. Doutorado e Posdoutorado em Ciência da Informação. Professor Adjunto III e líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação e Gestão em Saúde da Universidade Federal de São João Del Rei (NEPAG-UFSJ).

Tarcísio Laerte Gontijo, Universidade Federal de São João Del Rei

Enfermeiro. Doutorado em Ciências da Saúde. Professor Adjunto II e membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação e Gestão em Saúde da Universidade Federal de São João Del Rei (NEPAG-UFSJ).

Lídia Trindade de Castro Silva, Universidade Federal de São João Del Rei

Acadêmica de Enfermagem e Bolsista de Iniciação Científica da Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG).

Cristiano José da Silva Esteves, Universidade Federal de São João Del Rei

Enfermeiro. Mestrando do Programa de Posgraduação em Enfermagem da Universidade Federal de São João Del Rei. Especialista em Informática em Saúde. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação e Gestão em Saúde da Universidade Federal de São João Del Rei (NEPAG-UFSJ).

Fabricia Almeida Diniz, Universidade Federal de São João Del Rei

Enfermeira. Mestre em Enfermagem pelo Programa de Posgraduação em Enfermagem da Universidade Federal de São João Del Rei. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação e Gestão em Saúde da Universidade Federal de São João Del Rei (NEPAG-UFSJ).

Daniela Dias Vasconcelos, Universidade Federal de São João Del Rei

Enfermeira. Especialista em saúde da família. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Avaliação e Gestão em Saúde da Universidade Federal de São João Del Rei (NEPAG-UFSJ).

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Publicado

2016-06-24

Cómo citar

Cavalcante, R. B., Gontijo, T. L., Silva, L. T. de C., Esteves, C. J. da S., Diniz, F. A., & Vasconcelos, D. D. (2016). EXPERIENCIAS DE ENFERMEROS CON EDUCACIÓN A DISTANCIA: UNA VISIÓN SOBRE LAS DIMENSIONES INTERACCIÓN Y AUTONOMÍA. Cogitare Enfermagem, 21(2). https://doi.org/10.5380/ce.v21i2.44756

Número

Vol. 21 Núm. 2 (2016)

Sección

Artículos originales

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