Aparições entre Raízes: Etnografia de um Mito Caiçara em Ilha Rasa, Guaraqueçaba-PR

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/cra.v26i2.100410

Resumo

Este artigo propõe uma etnografia do mito da Noiva do Pé de Guanandi, presente no imaginário da comunidade caiçara de Ilha Rasa, no município de Guaraqueçaba-PR. A partir da escuta de narrativas orais locais, busca-se compreender como essa figura espectral feminina, associada à perda, ao luto e à maternidade, se inscreve nas paisagens afetivas e simbólicas da ilha. As aparições noturnas relatadas, envoltas em choro infantil e vestes brancas, ressoam como expressão de tensões entre o vivido e o narrado, entre a memória e o assombro. Mais do que apenas uma lenda, o mito atua como dispositivo de produção de sentido e de territorialização da memória coletiva. A análise fundamenta-se em referenciais da antropologia simbólica e da tradição oral, lançando luz sobre os modos como comunidades tradicionais elaboram seus vínculos com a morte, a natureza e a ancestralidade.

Palavra- Chave: Mito; Comunidade caiçara; Narrativas orais; Imaginário; Ilha Rasa.

Biografia do Autor

Jackson Morais Barcelos, Universidade Federal do Paraná

Jackson Morais Barcelos é educador do campo, pesquisador e mestre em Ensino das Ciências Ambientais pela Universidade Federal do Paraná (PROFCIAMB/UFPR). Caiçara de Guaraqueçaba-PR, com raízes na comunidade tradicional do Costão, desenvolve sua atuação em territórios insulares, com foco na valorização dos saberes locais, educação contextualizada e resistência cultural das comunidades de pescadores artesanais. É graduado em Letras, História e Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional UNINTER, e em Educação do Campo – Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Também possui especializações em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, História e Biologia, todas realizadas pela UNINTER. Desde 2013, atua como professor da rede estadual do Paraná, com práticas pedagógicas baseadas em temas geradores, epistemologias do território e metodologias Freirianas, voltadas à realidade das comunidades caiçaras. É idealizador do projeto Pedagogia Caiçara (www.pedagogicocaicara.com.br), espaço de articulação entre escola, cultura e território, voltado à educação do campo, extensão crítica e produção de conhecimento a partir dos modos de vida das comunidades tradicionais do litoral paranaense.

Vanessa da Veiga, Universidade Federal do Paraná

Vanessa da Veiga é licenciada em Educação do Campo – Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e também graduada em Artes Visuais pelo Centro Universitário Internacional – Uninter. Possui especialização em Biologia, com ênfase no ensino contextualizado em territórios rurais. Atua como professora na rede estadual de educação do Paraná, desenvolvendo práticas pedagógicas nas áreas de Ciências da Natureza, Expressão Cultural e Artes. Com forte vínculo com a Educação do Campo, sua trajetória é marcada pelo compromisso com metodologias integradoras, pela valorização dos saberes tradicionais e pela promoção da arte como linguagem formativa em comunidades rurais e tradicionais. Seu trabalho articula ciência, cultura e território, promovendo uma educação crítica, sensível e transformadora.

Helena Midori Kashiwagi da Rocha, Universidade Federal do Paraná

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal do Paraná (1992), Mestrado em Geografia (área Análise e Gestão Ambiental) pela Universidade Federal do Paraná (2004) e Doutorado em Geografia (área Território, Cultura e Representações) também pela Universidade Federal do Paraná (2011), com estágio de Doutorado Sanduíche na Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Departamento Didácticas Específicas, da Universidad Autónoma de Madrid - Espanha (2010, com bolsa CAPES). Foi coordenadora do curso de graduação de Tecnologia em Gestão Imobiliária (2013 a 2017), curso de Especialização em Questão Social na Perspectiva Interdisciplinar (2011 a 2013) e na pós-graduação Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais - PROFCIAMB UFPR (2017 a 2021). Consultora ad hoc da CAPES na Comissão preparatória da Avaliação Quadrienal da Área de Ciências Ambientais – CaCiamb (2021). Atualmente, é Professora Titular da Universidade Federal do Paraná - Setor Litoral, lecionando na graduação, especialização e mestrado; Membro da Comissão Especial de Progressão da carreira para professor Titular da UFPR; Membro do Conselho Técnico-Científico do Projeto Território Caiçara: Harmonizando direitos nas comunidades tradicionais da Ilha das Peças e do Superagui (TECA-UFPR); Coordenadora de Tutoria do Curso EaD em rede nacional do Mestrado PROFCIAMB “Água como elemento interdisciplinar do ensino nas escolas”; e, Coordenadora do Projeto de Pesquisa Educação Ambiental nas Escolas do Litoral do Paraná (com bolsa CNPq). É pesquisadora do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas para o Desenvolvimento do Litoral do Paraná (CNPq/UFPR) e professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB UFPR). Na graduação ministra as disciplinas de Planejamento Urbano, Planos Diretores e Gestão Democrática; e, Legislação Imobiliária; no Mestrado tem ministrado as disciplinas de Natureza, Cultura e Territorialidades; Áreas Naturais Especialmente Protegidas; e, Habitação e Meio Ambiente. Seus temas de pesquisa são: Planejamento Urbano, Regularização Fundiária, Urbanização Insular, Educação Ambiental nas Escolas, Populações Tradicionais Caiçaras, Territórios Educativos e Territorialidade.

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Publicado

2026-06-03

Como Citar

Barcelos, J. M., da Veiga, V., & Midori Kashiwagi da Rocha, H. (2026). Aparições entre Raízes: Etnografia de um Mito Caiçara em Ilha Rasa, Guaraqueçaba-PR. Campos - Revista De Antropologia, 26(2). https://doi.org/10.5380/cra.v26i2.100410

Edição

v. 26 n. 2 (2025)

Seção

Artigos

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