Periódicos brasileiros em Educação: adesão a princípios de transparência e boas práticas

Juliana Aparecida Gulka; Lúcia da Silveira; Elaine Rosângela de Oliveira Lucas

doi:10.5380/atoz.v13i0.95344

Autores

Juliana Aparecida Gulka Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil http://orcid.org/0000-0002-9940-0332
Lúcia da Silveira Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil http://orcid.org/0000-0003-1118-2121
Elaine Rosângela de Oliveira Lucas Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil https://orcid.org/0000-0002-2796-3566

DOI:

https://doi.org/10.5380/atoz.v13i0.95344

Palavras-chave:

Editoração científica, Ciência Aberta, Ética editorial, Transparência editorial, Boas práticas editoriais.

Resumo

Introdução: o objetivo da pesquisa foi mapear como os periódicos brasileiros da área de Educação, indexados no Directory of Open Access Journals (DOAJ), atendem aos Princípios de Transparência e Boas Práticas em Publicações Acadêmicas, documento composto por 16 princípios e elaborado pelo DOAJ, COPE, OASPA e WAME e publicado em língua portuguesa em 2018. Método: as revistas analisadas foram obtidas através da extração de metadados do DOAJ, aplicado o filtro em publicações brasileiras da área de Educação, totalizando um corpus de análise composto por 60 periódicos científicos. Para o mapeamento dos periódicos analisados, os 16 princípios foram desdobrados em 34 indicadores, que nortearam a coleta de dados nos sites destes periódicos. Resultados: os resultados apontaram que os periódicos brasileiros de Educação indexados no DOAJ, apresentam dificuldades para atender aos princípios relacionados com o arquivamento digital, a alegação de condutas impróprias e ética na publicação. Por outro lado, apresentam bom desempenho em relação à propriedade e gerenciamento, órgão diretivo, cronograma de publicação, acesso e fontes de receita. Conclusão: de modo geral, a pesquisa apontou que ainda há necessidade de os periódicos da área de Educação trabalharem melhor os princípios de transparência e boas práticas apresentados, buscando sua adequação e cumprimento.

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