Presença de aspectos da História da Ciência no livro Conversations on Chemistry de Jane Marcet

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5380/vrpect.3.103517

Palavras-chave:

Química-História, Historiografia, Material didático

Resumo

Este trabalho analisa a obra Conversations on Chemistry de Jane Marcet sob a perspectiva da Nova Historiografia da Ciência (NHC), investigando a presença de características históricas no texto e suas relações com o ensino de química. A pesquisa adotou a abordagem qualitativa documental, utilizando a tradução da "Conversa I - Sobre os princípios gerais da Química" para o português, selecionando os diálogos sobre alquimia para análise de características como não linearidade da ciência, construção coletiva da ciência, descontinuidade de ideias e aspectos externalistas. Os resultados revelaram que o texto reconhece as contribuições da alquímica para a química moderna, como procedimentos experimentais (destilação), distinguindo-a como pseudociência e reforçando a descontinuidade científica e o trabalho coletivo, mas sem explorar o externalismo. Entende-se, portanto, que a obra possui elementos históricos pautados na NHC, mas requer adaptações para seu uso em aulas de química que promovam uma visão crítica e contextualizada da ciência que possam incorporar as características da Nova Historiografia.

Biografia do Autor

Marina Vieira dos Santos, Universidade Federal da Integração Latino-Americana

Licenciada em Química pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) e mestranda do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade.

Welington Francisco, Universidade Federal da Integração Latino-Americana

Sou bacharel (2008), licenciado (2011) em Química pelo Instituto de Química de Araraquara, da Universidade Estadual Paulista. Conclui o mestrado em Química (2011) pela mesma instituição, onde trabalhei com processos de extração, separação, purificação e elucidação estrutural de Produtos Naturais e doutor em Química (2015) pela Universidade Federal de Goiás, com tese na área de ensino de Química. Desde 2008, fui professor de cursos pré-vestibulares na cidade de Araraquara, onde entre controvérsias e desafios, consegui utilizar em minhas aulas a experimentação investigativa para debater e explicar diferentes conceitos científicos, entremeio a preocupação com o vestibular. Fui professor na Universidade Federal do Tocantins - Campus de Gurupi de 2011 a 2017. Atualmente, sou bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq - Nível C, professor Associado II da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) em Foz do Iguaçu, do Instituto Latino-Americano de Ciências da Vida e da Natureza (ILCVN) e professor permanente dos Programas de Pós-graduação: em Química da Universidade Federal do Tocantins - Campus de Gurupi, Profissional em Educação na UNILA e Interdisciplinar de Energia e Sustentabilidade na UNILA, além de colaborar no Programa de Pós-Graduação em Ensino e Formação de Professores na Universidade Federal de Alagoas. Minha principal área de atuação é centrada no Ensino de Química (Ciências), em que desenvolvo atividades voltadas para estratégias/instrumentos metodológicos para o ensino e aprendizagem, sobretudo com o uso de casos investigativos, apropriação cognitiva por meio de relações com o saber; espaços não formais de educação e divulgação científica por meio de teatro; educação ambiental.

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Publicado

2026-07-01

Como Citar

Vieira dos Santos, M., & Francisco, W. (2026). Presença de aspectos da História da Ciência no livro Conversations on Chemistry de Jane Marcet . Vestigare: Revista De Pesquisas Em Educação, Ciências E Tecnologias, (3), 100–115. https://doi.org/10.5380/vrpect.3.103517

Edição

n. 3 (2026): Dossiê XIX Encontro do Centro-Oeste de Debates sobre o Ensino da Química (ECODEQ)

Seção

Dossiê XIX Encontro do Centro-Oeste de Debates sobre o Ensino da Química (ECODEQ)

Licença

Copyright (c) 2026 Marina Vieira dos Santos, Welington Francisco

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