MODOS DE COMPREENDER A MODELAGEM MATEMÁTICA NA MATEMÁTICA APLICADA E NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.5380/vrpect.2.102420Resumo
O artigo tem como foco explicitar alguns entendimentos acerca da Modelagem Matemática na Matemática Aplicada e na Educação Matemática. Esses entendimentos são reflexos do nosso olhar sobre o tema, sobre aquilo que foi se mostrando importante durante o percurso de estudo acerca da temática, sobre o que os pesquisadores da área expressam em seus trabalhos. Para tanto, voltamos nosso olhar para o Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional (CNMAC), principal evento da Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional (SBMAC), que abrange um eixo temático destinado à Modelagem Matemática e Aplicações e, também, para a Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (CNMEM), principal evento da Modelagem no contexto da Educação Matemática em âmbito nacional. Ao explicitar os distintos modos de compreender a Modelagem Matemática, em ambas as áreas de pesquisa: Matemática Aplicada e Educação Matemática, evidencia-se a complexidade do tema, as potencialidades e as lacunas que podem ser (re)visitadas por aqueles que desenvolvem pesquisas com Modelagem Matemática, em especial na Educação Matemática.
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